4.“班级管理工作中,班主任既是教师又是家长”,请您谈谈对这个观点的看法?
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第二，老师是学生家长的代理者。教师是新一轮课程改革的关键，新的教师职业道德规范谈到了教师要关爱学生，教师只有有意识地调整与改善自身角色，合理地与家长角色相结合，协调好师生之间的关系,做好学生家长的代理者，做好学生的欣赏者、倾听者,才能融入到学生的群体中，才能更好地开展教学活动。
咨询记录 · 回答于2022-06-01
4.“班级管理工作中,班主任既是教师又是家长”,请您谈谈对这个观点的看法?
我觉得这种说法是正确的
有两种解释
哪两种
第一，老师本身就是家长。作为老师，每个人都有自己的家庭，都会成为或者即将成为一名真正的家长。老师成为了家长，可以对孩子的成长有更多的了解与理解，能更好的体会为人父母对子女的殷切希望。双重角色要求老师既要做好教师的工作又要尽好家长的职责。
第二，老师是学生家长的代理者。教师是新一轮课程改革的关键，新的教师职业道德规范谈到了教师要关爱学生，教师只有有意识地调整与改善自身角色，合理地与家长角色相结合，协调好师生之间的关系,做好学生家长的代理者，做好学生的欣赏者、倾听者,才能融入到学生的群体中，才能更好地开展教学活动。
3.请您谈谈对终身学习的看法？
3.请您谈谈对终身学习的看法？
3.请您谈谈对终身学习的看法？
3.请您谈谈对终身学习的看法？
稍等
我个人是十分赞同这种说法的。
第一，顺应时代的要求。新时期社会的急剧变化，导致人们必须更新知识观念，以获得新的适应力。人的一生必须不间断地接受教育和学习，以不断地更新知识，保持应变能力,其理念正好符合时代、社会及个人的需求。
第二，个人的需求:随着经济条件的改善，要实现高层次、高品质的精神追求，靠一次性的学校教育是难于达到的，只有依靠终身教育的支持才有可能完成。
最后，作为教师的我们还要向学生树立这种观念:学校教育和各种考试能使得学生学到一部分知识，但是当他们从学校离开之后这种学习的动力还要依然保有甚至更强烈，学生终身学习的思想需要我们老师来树立。
2.请您解释一下什么是“大先生”？
第一，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格的人。
第二，要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
【问一问自定义消息】
1.请您谈谈对“师范类专业认证”的认识？
师范类专业认证是一项系统性、根本性的师范人才培养改革工程。
培养目标应贯彻党的教育方针，面向国家、地区基础教育改革发展和教师。队伍建设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。
【问一问自定义消息】
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