教师个人教学心得分享

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远景教育17
2022-07-31 · TA获得超过5174个赞
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  导语:教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

  教师个人教学心得分享

  1、尊重学生是以学生为主的关键。

  在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

  2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

  学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

  3、明确学习目标。

  语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

  4、规范作业。

  学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

  5、多开展语文实践活动。

  利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。

  6、制定帮教方案。

  对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

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  一、取信于师,满足教师尊重心理

  教书育人是教师的天职,但他们需要受到学校领导以及社会各界的尊重,视“尊重”为生命。如果这种需求心理得到满足后,就会激发出高昂的热情和积极的潜在力。因此,校长首先要“动之以情,晓之以理”,给教师一个心情舒畅、积极向上的心理氛围,为此,我们特别要做到“五多五少”。

  多看长处,少看短处。俗话说:“人无完人,金无足赤。”任何人都有其优缺点,教师也不例外,我们的管理原则应坚持扬长避短,一分为二,只有这样才能最大限度地调动老师的积极性。

  多表扬,少批评。教师的劳动是复杂的脑力劳动,这种劳动比较辛苦,需要得到人们的认可、赞同和鼓励。因而校长在校园内外适当的场合,得体地表扬可以使教师心情舒畅,感受到自己的工作领导已经肯定,从而更加勤奋地工作,以不负领导的厚望和社会的厚爱。批评尽量以谈心的.方式出现,点到为止,教师毕竟是一个明智者,他们知道领导的苦心就行了。

  多关心,少冷漠。一所学校就像一个大家庭,老年有老年的愁,中年有中年的难,青年有青年的忧,领导要善于观察教师的“晴雨表”,时刻了解大家庭每个成员的疾苦,处处关心他们,把大家的衣、食、住、行等诸方面的问题记在心头,付诸行动,为同志们排忧解难,解除后顾之忧,才能让全体教师毫无牵挂地投入到忘我工作中去。

  多责己,少律人。常言道:“喊破嗓子,不如做出样子。”凡是要求教师做到的,领导必须率先垂范,严于律己,带头执行。

  多干实事,少说空话。领导要脚踏实地办事,对教职工承诺的事不能失信,尤其是关系到教师切身利益的要有恻隐之心,让教师心服口服地干自己应干的工作。

  二、尽其才,满足教师的需要心理

  人尽其才,才尽其用。这是人才结构体系中最高层次的精神需要。合理使用人才,使英雄有用武之地,就能充分发挥教师的才智和能力,满足他们的需要心理,从而做好学校各方面工作。因此,作为一校之长,首先,必须具有伯乐本领,不仅要慧眼识真才,还要有爱才的美德,用才的魄力,对他们不惜重金培训,大胆启用。但应该注意的是领导必须坚持责任和权力相结合的原则。其次,在管理中定人定岗,以岗定人,以人定责,建立岗位责任制,形成一个严密、规范、透明的管理网,才能最大限度地调动各职能岗位责任人的工作积极性,使教师管理上档次、上层次。

  三、导师以行,培养与调控相结合

  在教师管理工作中,仅做到以上两点还远远不够,我们还须注重教师素质和强化发展性评价机制。俗话说:“打铁先要自身硬”。作为一个教师必须成为多功能人才,使教师的业务等知识既有广度,又有深度。笔者认为:首先,要开辟多种渠道,利用多种形式培训教师,切实将教师锤炼成具有政治家的洞察力、表演家的艺术力、演论家的表达力。其次,要充分运用现代化教学手段传授先进的教学方法和经验,使广大教师获得先进教改信息和经验,同国内外先进教育思想接轨,结合实际探索自己的教改之路,用现代教育思想武装自己。最后,领导要多给青年教师表现机会,敢压工作重担,培养骨干型教学新秀。


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