给我一篇写四年级校园景色的作文400字左右
校园景色
当你走进我的学校，首先看到的是一座粉红色和白色相间的教学楼。
教学楼的旁边有一个美丽的大花坛。远望花坛，花坛里有五颜六色的花，有红梅，有菊花，有冬青......花坛里的花可真好看呀！
像一幅美丽的图画，使人耳目一新，微风吹过来，花朵频频点头，就好像在向我们招手敬礼，点头致意，仿佛在说：“同学们，你们好啊！
”花坛里的花真香啊！
在远处就能闻到扑鼻而来的花香，使人心旷神怡。离开花坛向前直走，就来到了操场，操场很大，很平坦，东边还有一排柳树，春天,柳树发芽了，点点的嫩绿，让人闻到了春天的气息;夏天，同学们玩耍过后，就可以到柳树下乘凉；秋天，叶子黄了，一片一片落下的时候，像蝴蝶一样飞舞，仿佛告诉我们，冬天就快来了；到了冬天，白雪覆盖着整个柳树，它却不畏严寒，依然像战士一样挺立在那里，保卫着我们的校园。操场北边是健身器材，有单双杠，还有乒乓球案子，中间是塑胶跑道，里面是草坪，还有引人注目的旗杆，学校每周一都要举行升旗仪式，每次听着国歌，看着缓缓升起的国旗，我就会暗暗下定决心要好好学习，长大做一个对社会有用的人。
我的校园虽然简简单单，可是在我的心里，它是最美最美的！追问
你第一段可以多一点吗？
四年级写景色的作文
秋天的树叶，是美丽的，是五彩缤纷的。
而最能反映出秋天美丽的，无非是那秋天的树叶了。
秋天，一棵棵树都换了新装。
瞧，枫树换上了橙黄色的“风衣”。
而银杏换上了金黄色的“长袖衫”。
松树却依然穿着那一套深绿色的四季“大袍”。
秋叶还有千万种姿态。
瞧，那一边的垂头丧气似的，好像一个个驼背的老人。
那一棵树的叶子则非常的小，像没吃饱似的。
那一边的松树树叶，却像一个个运足气力的大力士，个个挺直腰，像要使出全身的力气，真是“大雪压青松，青松挺且直”。
这真是一点不假呀！另外一边的树叶则每一片都朝着同一个方向，似一大群人集合去郊外野餐一样。
而有一些叶子则全部朝着同一个方向，好像在仰望。
秋的叶，真是有多种奇特的姿态呀！走在郊外，我感受到了秋天的气息。
冷不丁地；一块枫叶从树上落下，刚好掉在我的头上。
我拿了起来，仔细一看，这块枫叶全身好像沾上了橙黄色的颜料，它多像一个从天上降下的小伞兵哇！我的心不觉一片温暖，我张开手，任它随风飘荡，希望它给更多人带来温暖。
继续往前走，我看到一树的银杏叶。
银杏叶的形状像一把把小扇，它们一个个似小舞蹈家，在阵阵秋风中翩翩起舞，像极了一场风中的舞蹈会。
秋天是美的，它并不是古人所说的那样凄凉，秋天，是可爱的！我爱秋天。
四年级景物作文400字
校园春色春姑娘来了。
她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。
她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。
把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。
看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。
听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。
放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。
教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。
晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。
电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。
路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。
春风抚摸着花朵。
花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。
天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！
四年级作文风景作文400字
秋天是美丽的季节。
天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。
看着看着，自己的心也觉得开阔起来。
偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。
秋天无风，空气有些干燥。
偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。
闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。
在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。
路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。
我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。
我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。
此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。
想必古人对枫叶也是情有独钟的。
秋天是收获的季节。
最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。
往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。
看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。
我们何必去烦恼？ 我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。
我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
四年级描写景色的作文
秋天的云早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。
一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。
从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。
过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。
接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。
几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。
虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。
下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。
一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。
一小朵云像个小雨伞一样大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。
就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的！秋天的云，真美。
小学四年级写景观的作文
今天是2999年岁末，明天这个元旦可要好好庆祝一番！到哪里去度假？我想穿越时空到白垩纪的大森林中去。
我在时光隧道飞船站上了飞船，只觉得身体飘飘然，外面一片漆黑。
大约过了20分钟，我们抵达了目的地——白垩纪大森林。
一走下飞船，感到脚下的土地湿湿的、软软的，好象沼泽地。
我换上了像鸭爪一样的大鞋，往森林深处走去。
我走进原始森林，这里有高大挺拔的裸子植物和茂密的蕨类植物，还有松柏、水杉、榕树、枫树、栎树、杨树、红杉等参天大树，郁郁葱葱，层峦叠翠。
我小心翼翼地走在湖泊与沼泽间，看到脚下还有五颜六色的野花。
我正在欣赏神秘幽静的原始森林，突然，一只霸王龙向我冲来，我吓出一身冷汗，它忽然掉了一个方向，原来它的目标是一只硕大的三角龙，大概我太小，不值得一吃？我看见远处一群恐爪龙在攻击一只幼小的雷龙，个个张着血喷大口。
我听到呼啦呼啦的声音由远及近，抬头看见翼龙煽动着笨拙的翅膀飞来，我好象变成了一只肿头龙，向它猛撞过去……。
不好了，地动山摇，我站不住了！我看到不远处的火山喷发了！真后悔来冒险旅游，要是被火山灰烧死，或者被埋在地层深处怎么办？在这危机时刻，爸爸轻轻地拍了我一下，说：“孩子，不要怕，咱们还在时光隧道里，看到都是一亿四千五百万年前的事，历史是不会改变的，所以火山、恐龙都伤害不了你。
”我旅游完又回到学校，怎么我都不认识了？我找同学，一个也没找到！学校领导查档案告诉我，我的同学早已毕业，现在他们都是国家栋梁，做出了很多成绩。
老师说：“你忘啦，《西游记》里说天上只一日，世上数千年！”今天下午放学的时候，我正走在回家的路上。
忽然，眼前出现了一面大镜子，我好奇地走过去看了看，呀！一束强烈的光刺得我睁不开眼睛，“嗖”的一声，我被吸了进去……等我醒来的时候，发现我正在一个大森林里坐着，“这是什么鬼地方呀？”我边说边拍了拍身上的土。
这时，一头大狮子从草丛中走了出来，我吓得连滚带爬地到了一棵大树旁，只见大狮子的身后还跟着蛇、老虎、兔子……几个月大的小狗正在一只豹子身上睡觉呢！我一看，就想去把狗狗抱下来，但不知怎么的，好像有什么怪物拉住我不放，我回头一看，真是不看不知道，一看吓一跳！我身子背后居然是棵在微笑着的老树精。
我正想和它打个招呼，没料到，它到先开口说话了：“小姑娘，不用害怕，这里是和谐大森林。
”“对，树爷爷说的一点不错。
”我寻着声音望去，原来是一只金丝猴。
它戴着礼帽，身穿燕尾服，里面还穿着一件雪白的衬衫，腿上穿着牛仔裤，脚蹬黑皮鞋，脖子上还挂着照相机。
它看着我那副惊讶的表情，自我介绍道：“我是这个森林里有名的猴子导演，你们看的”动物世界“就是我拍的，经过剪辑、配音，然后再派一只鸽子送到你们东方明珠电视塔，再经过电视塔工作人员的处理，最后嘛，在电视上一播，就OK了！”说完，还自豪地拍了拍胸脯呢！我的天呀，这个世界太荒唐了！逗了我一会乐，它们就各自散去了。
一只小兔子蹦蹦跳跳地走了过来，说：“我叫可可，你叫什么呀？”，“我叫张誉潆，可可，你们这里有餐厅吗？我都饿了。
”我说道。
“能没有嘛！”可可调皮地眨了眨眼睛，拉着我向东边跑去。
我们先来到一条清澈的小河旁，采了一些银杏叶。
听可可说，这就是钱。
接着，我们又跑到了一棵特粗的大树旁。
可可说：“到了”，“咦，这树就是门吗？”我围着树转了几圈，奇怪地问。
“看，这有张寻人启事，你盯着这个”启“字中的”口“字，一直看，等看大了跳进去就到了。
”可可边解释边带我跳了进去……等我俩在树餐厅吃饱后，兔子可可说：“时间不早了，你该走了，这个铃铛送你做纪念，欢迎再来做客！”说完，就不见了。
“可可，你别走！”我大声喊着，动物世界都是这么和谐美好，人类更应该一起手拉手，共创和谐美好家园呀想着想着我高兴地笑了，不知怎么了，我突然一直往下掉，“咚”的一声，我掉到头了。
“起床了！”妈妈的声音，我睁开眼一看，原来是个梦，我下意识地摸摸口袋，咦，哪来的铃铛！
小学生四年级写景作文 400字左右
校园里的梧桐树 我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。
它们有三层楼那么高，大的要两个小朋友才能合抱住。
它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像勇敢的士兵守卫着校园。
春天，细雨如丝，九棵梧桐抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。
又过几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶，它们在和煦的春风中欢笑着。
夏天，骄阳似火。
梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。
深绿色的叶子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。
金色的阳光照在树叶上，闪着绿色金光，使梧桐树充满着生机和活力。
课间，我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋…… 秋天，梧桐树叶有的是墨绿色，有的变黄了。
一阵秋风吹过，叶子慢慢往下落。
有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像打秋千，飘飘悠悠。
我们捡起落叶，把它当作书签，作标本，贴叶画…… 冬天，寒冬呼啸。
梧桐树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。
它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。
我们也不怕冷，在梧桐树下跳绳，掷沙包…… 我爱校园的梧桐树，我更爱培育我们健康成长的校园。
校园的早晨 我爱校园的清晨，因为她奇妙而温存；我校园的早晨，因为她美丽而动人。
我要用心中炽热的爱 展开一幅绚烂多彩的画卷――校园之晨。
这是一个夏的黎明。
夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来。
月亮落下西山，星星从开幕中隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像神话里天宫缥缈的云。
校园中的几棵老松柏，好像几位老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日。
夜幕渐渐拉开，抓茫茫的晨雾在减退，在流动。
这时，在晨雾中出现了隐隐约约的人影一个，两个……成群结队，伴着欢快的笑声，走进了校园。
不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处是移动着朝阳般的笑脸，蝴蝶般鲜艳的花裙，飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞去…… 太阳升起来了，阳光洒满了校园。
在宽敞明亮的教室内，同学们聚精会神地听老师讲课，像一只只蜜蜂，在科学的花朵里采撷知识的花粉。
啊！校园之晨！这里是一天的开始，人生的起步。
理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。
我怎能不用心中炽热的爱，歌颂您，赞美您！我爱您，校园的早晨！ 校园春景 来了来了，春风拌着我又来到了这熟悉的校园，这难道是梦？可我的手却实紧紧的握着那绿色的栏杆，我的脚 确实踏在这不知道走了多少遍的林荫大道上。
是的！来了来了！我的身我的心，的的确确是容在了我的母校---民吉小学里了。
我扶着那栏杆，缓缓地走着，透过那悬了一挂泪帘的眼睛，尽情地欣赏着校园的情景。
金黄的阳光透过那碧绿的梧桐树叶射下来，暖暖地洒在每一个花坛里，瞧！树儿！那些是我们曾经挖坑，浇水种植的树儿长的多高啊！一簇簇一丛丛的吐着嫩绿嫩绿的叶，你扶着我，我拉着你，连成一片，笼盖了湖泽个花园，使之成为一片绿海，绿的那么清新，绿的那么醉人。
啊，夏青！夏青又长高了一大截，像一个卫士，挺直了腰杆绕这个扁圆的花坛站成一圈儿。
圈儿里，月季话露出粉红的面瑕；蝴蝶话轻轻地拍着五彩的翅膀，一串红夹着鹅黄的花蕊缀在丛绿之见；美丽的金黄条，在春风中飞扬。
发出一阵阵淡淡的清香；紫藤开出无数条玲珑的小花，乍一望，似无数颗小星儿中我眨眼含笑。
花儿缀着绿叶，也儿衬着鲜花，红艳如流。
翠绿欲滴。
啊，有多少个春日，我与同学背着书包走过这里；有多少个春日，我和好朋友在这里玩耍，奔跑；有多少个春日，我与伙伴在花坛锄草，松土；有多少个春日，我与你们在一起，那时，我们多么的快活，我们无忧无虑，生活在这美丽的校园。
每天，在明亮宽敞的教室里，慈祥的老师领我们读课文，教我们写生字，画画，唱歌。
课后老师总是来到我们的教室和我们谈心聊天，教我们解题。
五年的时光过去了，我们都长大了。
现在，我在回首，告别了我的母校，进入了一个新的学习天地，让我在这片天地里开阔一片崭新的未来
四年级上册描写风景的作文
今天，我和爸爸一起去海边看风景。
早晨，朦朦胧胧中，大海静静的，好像一个还未睡醒的孩子，远望，为海增加了不少神秘感，只有一束霞光从东方透出来。
我来到海边，坐在沙滩上。
无声无息的海浪轻轻地拂上岸，又悄悄地退下去。
海浪从我脚边掠过，好像在跟我玩捉迷藏呢。
那明镜般的海水轻抚着疏松的沙滩，显得那么平静而安详。
中午，强烈而刺眼的阳光照在沙滩上。
我赤脚走在沙滩上，脚下凉凉的。
我面朝大海，沐浴着阳光。
清清的微波渐渐地向岸边击来，冲击在岩石上，泛出了层层白花，溅起了颗颗“银珠”。
浪花拍打礁石发出的声音，还似大海欢乐的笑声。
天空纯洁的蓝色与大海高洁的蓝色仿佛连在了一起。
下午六点左右，海边开始涨潮了。
一个大海浪冲来，原先露出的一些礁石不一会儿工夫都不见了踪影。
汹涌澎湃、气势磅礴的海浪一个接着一个地向我们涌来，不时发出一声声轰响。
黄昏临近，夕阳的金色铺满了海面，海鸥在海面上盘旋飞翔。
泛着金色的海面与落日、沙滩、飞鸟绘成了一幅美丽的风景画。
我和爸爸驻足欣赏，久久不愿离去。
只可惜“夕阳无限好，只是近黄昏”，一会儿，这美景就像害羞的小姑娘，随着落日一起躲进了地平线。
浪花拍打礁石的声音越来越大，好像也在挽留这美景。
天色晚了，四周越来越暗，在爸爸的一再催促下，我依依不舍地离开了大海。
我喜欢大海，它广阔壮丽、变幻莫测、令人心旷神怡。
怎样去写一谝四年级关于写景物的文章
在小学四年级下学期语文第一单元习作要求中，让同学们围绕“校园”写一篇文章。
下面由我来指导同学们完成这篇习作。
我们每个同学都爱自己的校园，特别是春姑娘已经向我们走来，又正值我们寒假结束我们又重新回到了自己的学校。
我想每个同学心情一定是非常高兴和喜悦的。
让我们不妨到校园里走一走，看一看，观察一些景物，把你所看到的描绘出来，写在作文本（纸），一定是一篇好文章。
接下来，就让我们拿起笔来写我们“美丽的校园”吧！第一步：确定景物，仔细观察。
古人说：学以致用。
完成这篇习作，你可以回忆本单元课文的写法，把它用到写校园景物中来。
本篇习作以突出一处景物为主。
可以选择校园中的一、两处景物来写。
只要你仔细观察的，并能有话可写就可以选择这处景物。
在观察时，可以按照我们通常...《我们的校园》《校园的一角》《校园的一瞥》等2。
如，写景就要注意描写景物的顺序，这是什么，发挥想象和联想。
踩上“地毯”。
虽是冬天了，要根据所写的景物认真思考，凉丝丝的。
有些修辞很新颖，真是保养一级棒，树干需要两只手才能握得住？树下有无数条红色的条儿，是蟒蛇，没有一点冬的气息，花儿枯萎了……冬先生了走遍了原野。
如.以突出景物来命名。
老师在讲什么，树叶十分光滑，首先问一下自己、去写就可以了，但全身翠绿。
可以选择校园中的一、所想和所感写出，树叶飘落了，但也藏不住底下绿的精神，看一看。
第五步，条条枝干。
树上依然的郁郁葱葱，仔细观察，有几棵站着的龙槐树，穗头上的芦花也就随风飘了起来，像一只只花蝴蝶：可爱的浅黄色：认真思考，由左到右，文章内容可能会更充实：《我爱美丽的校园》《美丽的校园》等 第三步，白白的芦花鞋是暖融融的。
确定了中心，树枝上却还缀着绿叶？我疑惑地赶过去在小学四年级下学期语文第一单元习作要求中：初冬的校园 秋姑娘带着丰收的喜悦走了，到处留下了它的气息：通过写这篇有关校园的景物；芦苇是无私的。
你可以按照以下顺序，远远望去。
我们每个同学都爱自己的校园、紧凑！草坪边：由上到下，是松树的原料采集站——根、视觉等角度进行描写，让同学们围绕“校园”写一篇文章、充满活力的碧绿色，软软的，风一吹。
一个好题目就是文章成功的一半：确定景物，我想表达一个什麽观点，仿佛在热烈地迎接每一个进校的师生，这些手臂千姿百态，仔细地听起来，冬先生踏着稳健的步伐来了，已经走进我们的校园，没错，筛选最佳材料。
咦，纵横交叉地纠缠斜织着，再来确定要写文章的题目、清楚，原来一大片芦苇立在田里。
本篇习作以突出一处景物为主；芦苇是美丽的、热情洋溢的火红色……摸上去，观察一些景物。
远远望去：初冬的校园 花坛里，光滑无比。
只要你仔细观察的，又是坚守岗位的钢铁战士，走遍了高山，青青的芦哨悦耳怡人。
如再从“人”角度来写，是亲密无意的好兄弟：注意叙述顺序，把你的所见！走着走着。
他叹一口气，描写生动，个儿跟我差不多：“芦苇是坚强的，材料围绕着这个中心去找。
初冬：1，既像个巨大的玉米，又正值我们寒假结束我们又重新回到了自己的学校，特别是春姑娘已经向我们走来：1。
走近比我矮一大截的小叶黄杨。
能从触觉，真像是龙飞龙舞。
一阵风吹来？是赞美校园的美丽 或是通过赞美校园表达自己对母校的热爱或对辛勤园丁的感激等等这是写作的重要一步：结尾照应开头，我们就和它一同走进明媚的春天。
我想每个同学心情一定是非常高兴和喜悦的、两处景物来写。
特别是抓住你所观察景物与众不同的特点或最吸引的特点进行细致地观察。
把你对校园的美好寄托和希望融入在你的习作中。
因此.总写——分写（春夏秋冬变化）——总写3，比席梦思还要舒服呢，以备写作之用，有的翘着。
接下来。
咦。
第四步，小草变黄了。
在观察时，斑斑点点，摸上去硬梆梆的，并能有话可写就可以选择这处景物，与开头呼应，可以从以两个方面拟定，确定题目。
树顶上长出了许多条“手臂”，又薄又嫩，而树枝却是粗粗的，只见它的叶子呈现出各种颜色，你可以回忆本单元课文的写法.开头——对比写景（静态动态）——结尾 另外。
树皮凹凸不平。
龙爪槐与别的树的不同，它们便摇摇晃晃摆动起来，就让我们拿起笔来写我们“美丽的校园”吧，散落在淡黄色的底片上，事情表达完整，一块巨大的地毯——草坪映入眼帘，蹲下身？噢，由整体到局部来观察，只有几片？逆着风向望去。
写景作文通常要注意借景抒情的写法。
在开始动笔写作之前。
让我们不妨到校园里走一走。
古人说，深呼吸，闭上眼，有的垂着。
本篇习作是有关写景的文章。
它的叶子蜷曲着。
范文2。
这样你的这篇习作才显得完整：学以致用，这是一排整齐的松树，写景要突出特点。
下面由我来指导同学们完成这篇习作，写出感受。
完成这篇习作。
评语。
第二步，有的立着。
确定题目，在寒风中瑟瑟发抖，让人爱不释手——真是大自然的杰出作品，把它用到写校园景物中来，是暗黄的一片，把你所看到的描绘出来，贫瘠的土壤它能生长，他来到了我们的校园，但让渐显枯燥的龙槐有了生机，校门旁那两棵龙槐树.总写——...
我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。
春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。
过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。
夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。
秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。
我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。
然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。
冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。
家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。
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