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〔中学生演讲稿〕追求最真实的美
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作者：-
追求最真实的美
尊敬的老师、同学们：
你们好!我今天演讲的题目是《追求最真实的美》。
“美是什么？”小时候，我会认为是一朵盛开的鲜花、一个精美的发饰或者一件漂亮的衣服。可是随着逐渐长大，我感到美的内涵远不止这些。于是，我一直在寻找着，寻找世界上最真实的美。直到那天，我无意间看到了路边一个小女孩，蹲下身去，从地上捡起一个空易拉罐，将它小心翼翼地放进旁边的垃圾桶里，然后，一蹦一跳地离开了……那一瞬间，一种从未有过的感动涌上心头，我突然觉得，那个女孩，真美。是呀，这个女孩拥有这样纯洁和美好的心灵，正因为如此，她那发自内心的美，美得自然、美得充实！原来，一颗美丽的心，便可以创造美丽；原来，最真实的美，是心灵的美，是精神的美，是人格的美，这样的美，才是充实而有价值的美。
然而，放眼当今，随处可见，我们的校园里，一些男生女生时髦浪漫。他们赶潮流、讲时尚，吃要最好，穿要名牌，戴耳环、染头发…他们简单的认为：外表是美丽的，一切就是美丽的。然而，这样的美，不是太过于脆弱、太过于短暂了吗？再美好的容颜，也经不住岁月的磨砺而渐渐褪去，剩下的，又有什么呢？
其实，真正永恒的美，是发自内心的美，是高尚的品质和积极向上的精神！法国著名作家雨果曾说过：“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心更是如此。”中国的大思想家孟子也曾说：“充实之为美！”由此可见，只有心灵的美才是永恒的，才是人世间最为真实的美，也是真正值得我们去追求的美！
那么，我们又该怎样去追求这种美呢？其实很简单，只要你为自己的心灵“化妆”、“整容”，努力做一个心灵美丽的人。也许，只是拣起一张废纸；也许，只是扶起一个摔倒的老人；也许，只是对一个不小心撞到的同学礼貌的说声对不起；甚至，只是对每一个遇到的老师和同学们微笑着问好。当你看到老师赞许的眼神时，当你看到同学友好的笑容时，当你看到别人因为你的存在而感到快乐时，你已经在不知不觉中感悟了美，体验了美，而你的心灵也会因此而得到升华。
同学们，请热爱美吧，它让生活充实，请注意美吧，它让生活快乐，请追求并创造美吧，它让世界变得更美！
我的演讲结束了。谢谢大家！
2.一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。 有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。 有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在。 她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。 春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。 要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
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作者：-
追求最真实的美
尊敬的老师、同学们：
你们好!我今天演讲的题目是《追求最真实的美》。
“美是什么？”小时候，我会认为是一朵盛开的鲜花、一个精美的发饰或者一件漂亮的衣服。可是随着逐渐长大，我感到美的内涵远不止这些。于是，我一直在寻找着，寻找世界上最真实的美。直到那天，我无意间看到了路边一个小女孩，蹲下身去，从地上捡起一个空易拉罐，将它小心翼翼地放进旁边的垃圾桶里，然后，一蹦一跳地离开了……那一瞬间，一种从未有过的感动涌上心头，我突然觉得，那个女孩，真美。是呀，这个女孩拥有这样纯洁和美好的心灵，正因为如此，她那发自内心的美，美得自然、美得充实！原来，一颗美丽的心，便可以创造美丽；原来，最真实的美，是心灵的美，是精神的美，是人格的美，这样的美，才是充实而有价值的美。
然而，放眼当今，随处可见，我们的校园里，一些男生女生时髦浪漫。他们赶潮流、讲时尚，吃要最好，穿要名牌，戴耳环、染头发…他们简单的认为：外表是美丽的，一切就是美丽的。然而，这样的美，不是太过于脆弱、太过于短暂了吗？再美好的容颜，也经不住岁月的磨砺而渐渐褪去，剩下的，又有什么呢？
其实，真正永恒的美，是发自内心的美，是高尚的品质和积极向上的精神！法国著名作家雨果曾说过：“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心更是如此。”中国的大思想家孟子也曾说：“充实之为美！”由此可见，只有心灵的美才是永恒的，才是人世间最为真实的美，也是真正值得我们去追求的美！
那么，我们又该怎样去追求这种美呢？其实很简单，只要你为自己的心灵“化妆”、“整容”，努力做一个心灵美丽的人。也许，只是拣起一张废纸；也许，只是扶起一个摔倒的老人；也许，只是对一个不小心撞到的同学礼貌的说声对不起；甚至，只是对每一个遇到的老师和同学们微笑着问好。当你看到老师赞许的眼神时，当你看到同学友好的笑容时，当你看到别人因为你的存在而感到快乐时，你已经在不知不觉中感悟了美，体验了美，而你的心灵也会因此而得到升华。
同学们，请热爱美吧，它让生活充实，请注意美吧，它让生活快乐，请追求并创造美吧，它让世界变得更美！
我的演讲结束了。谢谢大家！
2.一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。 有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。 有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在。 她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。 春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。 要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
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发现的眼睛
著名雕塑家罗丹说:“ 生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛 。
有这样一个故事，一位年轻的妈妈领着她的双胞胎女儿来到花园。年轻的妈妈看到了满园的玫瑰，不禁陶醉，于是她问两个女儿这地方怎么样。一个回答说：“这儿太糟了，每一朵花下都有刺。”而另一个说：“这儿太好了，虽然枝条上有刺，可每个枝条上都有一朵美丽的花。”
两个女儿何以出现不同的判断呢？因为两个人的欣赏角度不同。倘若是你，进入缤纷的玫瑰园，你欣赏到的是，花下的绿刺，还是刺上美丽的红玫瑰呢？只有如何欣赏才知如何去选择。
台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：“你还记得我吗?”林清玄说：“记不起来了。”老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧!”老板告诉他：“我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。”
连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢? 让我们用发现的眼睛去欣赏周围的世界，去欣赏周围的人，去欣赏
著名雕塑家罗丹说:“ 生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛 。
有这样一个故事，一位年轻的妈妈领着她的双胞胎女儿来到花园。年轻的妈妈看到了满园的玫瑰，不禁陶醉，于是她问两个女儿这地方怎么样。一个回答说：“这儿太糟了，每一朵花下都有刺。”而另一个说：“这儿太好了，虽然枝条上有刺，可每个枝条上都有一朵美丽的花。”
两个女儿何以出现不同的判断呢？因为两个人的欣赏角度不同。倘若是你，进入缤纷的玫瑰园，你欣赏到的是，花下的绿刺，还是刺上美丽的红玫瑰呢？只有如何欣赏才知如何去选择。
台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：“你还记得我吗?”林清玄说：“记不起来了。”老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧!”老板告诉他：“我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。”
连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢? 让我们用发现的眼睛去欣赏周围的世界，去欣赏周围的人，去欣赏
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