班级凝聚力该如何培养?
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要想使班级具有很强凝聚力,班主任要以身作则,做得正,行得直,使自己在学生中树立威信,让学生尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多,所以班主任不只是对他们进行语言教育,更重要的是用自己的行动为他们做出榜样,使学生耳濡目染。比如,大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习坦册皮惯,如果班主任只是一味的去批评,去指责,也许效果并不是很明显,但假如班主任能够弯腰捡起废纸,送到纸篓,也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍,不让差如手做一遍姿念。”
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好的班级的凝聚力是由班里的“优秀人物”带动起来的。
这些人可能是风趣幽默又能为学生着想的老师。
也可能是班里平时异常活跃的积极分子。
这里说的积极分子,不一定就是学霸。说实话,一个班级,如果学霸码大只是不管不顾地自己闷头学习,这个班可能也没啥凝聚力。
凝聚重在交流和表达,不管是谁,都把自己当做班集体的一份子山乱,畅所迟唯竖欲言,一致对外,抱团取暖,那这个班的凝聚力和战斗力,一定是非常强的。
这些人可能是风趣幽默又能为学生着想的老师。
也可能是班里平时异常活跃的积极分子。
这里说的积极分子,不一定就是学霸。说实话,一个班级,如果学霸码大只是不管不顾地自己闷头学习,这个班可能也没啥凝聚力。
凝聚重在交流和表达,不管是谁,都把自己当做班集体的一份子山乱,畅所迟唯竖欲言,一致对外,抱团取暖,那这个班的凝聚力和战斗力,一定是非常强的。
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班级神此没凝聚力的培养,你可以通过做一些活动,让扒困全班所有的人都参加,或者是可游纳以直接通过玩一些游戏来增强班级凝聚力
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