Question

最美的相遇

Answer 1

最美的相遇

一

教育也是一种相遇。

在人生历程中，我遇见许多美好的人，遇见几位珍贵的老师，他们是我人生中的贵人。

九五年，我到泉州师范求学，遇见风格独具的老师们，有心理课上讲《钗头凤》的姚老师，历史课上侃侃而谈的丁老师，文选课上谈论电影的刘老师……其中，给我留下印象最深的要数江老师。

江凤楼，1960年生，毕业于福建师范大学物理系，从事多年中学物理教育，九五年调至泉州师范，担任物理教师。正是这年，我考入泉州师范，成为一名中师生。

江老师的课幽默风趣，语言生动，逻辑严密，课中她经常引入物理学家的小故事，以吸引学生，讲到激动处，甚至引亢高歌，这让我从另一个角度认识了教师的丰富与人格魅力。

那时的我，像饥汉扑在面包上一般地渴望书籍，听江老师的课上提到一个个书名，我斗胆向她请求借阅书籍，不曾想她竟答应了。

她的温和友善一直鼓舞着我，记忆中的初次见面，她身着明黄色高领毛衣，下穿牛仔蓝长伞裙，她是那样温柔美丽。

时光飞逝，毕业转眼就在眼前，我经常抽空到江老师家听她谈论文学。她家客厅里四面都是书架，架上满是古今中外优秀文学作品，墙上挂着一幅幅她亲手绘的油画作品。

江老师爱好文学，会唱歌，拉小提琴，画油画，爱好写作。她身上的丰富让我叹为观止，“当老师都是这么多才多艺的吗？”她的生命流露出对真善美的追求，这一切如无声的语言，让我体悟学为人师的真正内涵。正是在这样一种生命典范面前，我亦步亦趋地走上了从教之路。

毕业后的暑期，我留在学校学习素描，其间多次拜访江老师，听她谈话，我贪婪地吮吸知识的甘露，充实着空虚贫乏的心灵。她推荐我读书，促使我从狭窄的世界中走向开阔。她喜爱的张炜、周国平等作家的作品，至今还深深影响着我。

回乡后，在闭塞与孤独中，我靠着与江老师通信，阅读文学作品打发时光。在静寂中，我开始了读书、教书的生活，慢慢的，在书籍中，我构建了一个丰富自足的精神世界。

在江老师的影响下，我接受了她的信仰，开始我的追寻真理之路。时光荏苒，我在合唱团担任首席女高，钢琴伴奏，参加读书会，坚持阅读与写作，在暑假参与义工活动，把所学分享给更多需要的人。

回首来时路，我发现我所做的一切，细细想来都有江老师的影子，多年以后，“我就成了你”。我慢慢长成内心充实丰盈的人，只因我在少年求学时代，遇见了我的恩师——江凤楼老师。

二

生命中，我遇见的第二位恩师，是张文质老师。

初识文质老师，是在2004年晋江市举办的教育写作讲座上，听完讲座，我购买了文质老师的《唇舌的授权》、《保卫童年》、《在夜空中飞翔的精灵》等书。这几本书，我慢慢读完，从另一个角度走近文质老师，虽然此时我对他的认识，只停留在文字上。

后来，因请教发表文章事宜，我加了文质老师微信，在他推送或转发的文章里，对他的认识一点点叠加。

2017年10月4日，我参加了第一期张文质教育写作研修班，在课上，文质老师提到“写作的勇气，教师的专业发展自觉”等观点。写作班研修只有短短几天，但在密集研训中，与伙伴的交流工作方法、读书写作心得、互相启发，互相赞许，互相促进。这份热情如火焰在我心中熊熊燃烧，并一直持续不断。

2017年11月，我们又再次聚集于厦门英才学校，探讨一年级的起点教育，文质老师在讲话中提醒我们回到初心，回归教育的本质。他提出的“教育是慢的艺术”“父母改变，孩子改变”“身体的教育学”带给我深深的影响，特别在教育孩子的问题上，拨清我眼前的教育迷雾。坊间流传着各种关于家教的心灵鸡汤，但落到实际问题上，却常常南橘北枳，水土不服。文质老师以亲身经历提醒我们永远坚定地站在孩子背后，支持孩子，把最好的教育给自己的孩子，在成长的不同阶段，持续关注，给予力量和支持。

“没有异向，民就放肆。”信息时代，人常常会被各种信息洪流所裹挟，失去方向。文质老师的书，以深度的研究与深入的思考，提醒我慎思明辨。他鼓励我读书，自发进行教育写作，多结交教育朋友，在局部进行微革命。一滴水的力量虽然有限，它却反映整个海洋，一个人的自我变革虽小，也能带给孩子整个春天。这些年来，在张老师的鼓励下，我从文学阅读，慢慢转向教育专著的阅读，提升专业水平，我不断阅读，写作，在课堂上实践阅读所得，不断改变自己。“老师改变，学生改变”。

小学教师虽小，却是点灯人，在孩子人生起步时，点一盏心灯。春天，我带领孩子们在风光明媚的天里放风筝，在秋高气爽的操场上踢足球，在七月流火的夏日里出门旅行，在活动课里创作绘制纸伞，跳伞舞。这一切，缘于张老师的《保卫童年》。或许，我所做的一切努力不能直接影响学生的成绩，但所发生的诸多美好，将长久地留驻于他们心中，伴随他们成长路，并留下些许风景。

文质老师一直站在老师的立场，关注鼓励成全老师们，在他的鼓励下，我慢慢成为一个飞翔者，在教育之路上，温和而坚定地开垦耕耘，持守美与善。