Question

“同学之间，怎样交往”道德主题班会教案

Answer 1

绝大多数是独生子女，是家庭的中心，所有家庭成员都围绕着孩子转。这样的孩子容易养成以自我为中心、很少顾及他人的习惯。在这个追求自我、个性张扬的时代，很少人能顾及他人感受，人与人之间的交往往往容易形成隔阂，产生矛盾，甚至造成摩擦。中学生正处于叛逆期，同龄人之间往往互不服气，如果不注意交往，更容易产生摩擦。应该教育引导学生，中学生交往过程中应该更多的是宽容，时刻牢记“谦让”这个词，互相退让一步，一切就会海阔天空。
　　上周五参加高一年级班主任会，针对中学生如何正确交往这一问题，给所有高一的班主任提出一个课题——研究、探索，组织新颖别致、注重实效的主题班会。会上，我也谈了自己针对这一主题班会的一些想法，以供老师们探讨。现在再做整理，也算与班主任一起设计我们的新道德主题班会。期待大家不吝赐教，是我们的德育教育更具针对性和实效性。
　　前期准备：
　　1、网上搜集同学二十年、三十年聚会照片或视频，班主任的聚会材料更有教育意义。
　　2、搜集音乐、图片、视频材料：《光阴的故事》《老男孩》《世界是个小天地》人际交往案例图片、视频
　　3、主持人培训：可有班主任主持，也可由班长、团支书，或有口才好的同学主持。但须提前设计班会环节、准备串联台词、提前预想问题，组织相关文字材料。
　　4、情景剧编排：《两只小羊过独木桥》（一）（二）
　　5、案例准备：
　　（1）将相和、孔融让梨
　　（2）学生身边发生的交往案例
　　一、同学情，一世缘——珍惜一世同学情
　　播放同学二十年、三十年聚会场景（网上搜集或班主任自己聚会的照片或视频），音乐《老男孩》或《光阴的故事》（引起学生珍惜同学情）
　　二、举“案”说法——百家争鸣
　　列举一些好的案例、不好的案例，让学生谈自己的看法。由主持班会的总结
　　1、寓言说法——情景剧表演
　　（1）两只小羊过独木桥（情景一）
　　两只固执的小山羊，有一天在小河的一座窄窄的独木桥上相遇了。桥上容不下两只羊同时过河——其中的一只必须退回去，给对方让路，等一会儿自己再过去。
　　“你给我让路。”一只小山羊说。
　　“给你让路？你算个什么爱摆臭架子的大老爷？”另一只小山羊说，“你退回去吧，是我先走上桥的。”
　　“不行啊，老弟！我的年岁比你大，要我给乳臭未干的小娃娃让路，没门！”
　　于是，两只小山羊不假思索地把结结实实的脑门撞到一起了，把犄角缠到一块了，把细细的小腿支在独木桥上，打起架来。但是，独木桥很湿，两只固执的小山羊一滑就掉进河里去了。【同学观点】这个案例说明了什么？（互不相让，两败俱伤）
　　（2）两只小羊过独木桥（情景二）
　　黑山羊住在山的东边，白山羊住在山的西边。大山里只有一座独木桥，而且这座桥是翻越此山的必经之路。
　　有一天，黑山羊要到桥的西边去看望生病的奶奶，白山羊要到桥的东边去找他的好朋友玩，他们在独木桥相遇了。独木桥很窄很窄，只能允许一只羊通过，如果两只羊同时通过，就会都掉进河里。
　　可是这两只山羊都很着急，谁都想第一时间先通过，于是他们争执了起来，都说自己的事情重要，应该让自己先过桥。就这样，他们站在独木桥的中间，谁也不肯相让，眼看着他们的羊角就要顶在一起了。这可不得了了，如果真的打起来，大家都会掉到河里去的。
　　这时，河边的小青蛙赶忙出了个主意：“呱呱，呱呱，你们一只羊先过，另一只羊后过，大家谦让一下不早就都过去了嘛。”
　　两只山羊听了青蛙说的办法后，黑山羊说：“你先过吧。”白山羊也说：“你先过吧。”这时大家又都开始谦让了起来。这可又把小青蛙急坏了：“呱呱，呱呱，一只羊先过，另一只羊后过，互相商量一下，赶紧过桥吧！”
　　于是两只山羊商量了一下，黑山羊先过了独木桥，白山羊紧接着也过了独木桥。不一会儿，两只羊都过了桥，这时，他们的脸红了，都觉得不好意思。白山羊说：“要是我早谦让一点，我们早就过了桥，这时，他们的脸红了，都觉得很不好意思。白山羊说：”要是我早谦让一点，我们早就过桥了，真是对不起。黑山羊说：“别这么说，要是我先谦让一点，我们也早就过桥了，都是我不好。”两只山羊相互看了看，笑了起来。从此以后，这两只山羊成了好朋友。
　　【同学观点】这个案例有说明了什么？（互相谦让，和谐共赢）
　　2、古人说法——古代人与人交往的经典故事【PPT展示】
　　将相和——从中悟出什么道理？
　　战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的 渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
　　廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。以国家利益为重。
　　蔺相如：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
　　【同学看法】忍一时风平浪静，退一步海阔天空
　　孔融让梨——从中悟出什么道理？
　　【同学观点】谦让，是中华传统美德。
　　3、身边说法
　　身边说法（1）：学生A收到学生B的短信，短信说学生C看不起A，说A的坏话。学生A课下找到学生C质问，C不承认，二人言语不和，将要发生冲突，被同学制止。学生A心中有气，告诉外校同学，在晚饭时间，A同学找到C，并出手伤及C同学。
　　【主持】同学们对这件事情有何看法？请各抒己见。如果是你，你怎样处理？
　　【学生观点】分别分析A、B、C
　　【主持总结】谣言止于智者；
　　【主持】打架会造成人身伤害，根据《学生违纪处罚条例》可能处以什么处分？甚至触犯刑律。
　　身边说法（2）：过火玩笑引发的冲突——不文明的语言，往往造成矛盾：如一些不文明的网络词语“你妹”、“我靠”等
　　近期某班两个男生A和B，平时关系很好。但因A开玩笑语言“扔你妹”，引发升级，后被同学劝开。饭后B同学心中不平，趁人不备踹了A一脚，继而引起较为严重的冲突。二人受到了严重的纪律处分，两个同学后悔莫及。同学们有何看法？
　　【同学观点】
　　【主持点评】祸从口出，不文明的语言、互不相让，往往引起矛盾，甚至更大的冲突。有的同学是这样道歉的：“我道歉了，你还想怎样？！”——这是道歉吗？
　　交往语言要文明；道歉要真诚，争取对方原谅；要宽容，不能得理不让人。今天对方身上的缺点，或许就是你明天身上的不足。
　　三、你说我说——人际交往关键词
　　真诚（以诚感人者，人亦诚而应）、礼貌、宽容、谦让、处事冷静、换位思考、严以律己宽以待人……..
　　四、勺子总会碰锅沿，发生矛盾怎么办？
　　【主持】同学之间产生矛盾后，有以下解决办法，你会选择哪一种？
　　（1）憋在心里，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡
　　（2）以牙还牙。宁可我负人，决不可人负我
　　（3）自己力量弱，找同学或社会上朋友摆平
　　（4）告诉家长，让家长找对方
　　（5）找同学、班干部调节
　　（6）找老师、班主任解决
　　【学生讨论】
　　【主持】同学之间发生矛盾，班干部或其他同学告诉班主任或老师，是不是打“小报告”？
　　【学生讨论】……
　　【主持】让我们倾听班主任的高见
　　【班主任】
　　同学们正处在青春期，产生些小矛盾很正常。关键是发生矛盾后怎样解决。我认为班干部或其他同学告诉老师，不仅仅不是打“小报告”，而是关心、爱护矛盾双方，因为是他们让老师了解了同学之间的矛盾，及时调解，防止矛盾进一步升级。就像小小的感冒不去医治，往往会引发大的疾病，甚至危及生命。
　　怎样解决矛盾呢？老师告诉你们的秘方是——“头脑冷静、换位思考”。
　　发生矛盾后，一定要冷静下来，分析一下矛盾发生的来龙去脉。常言道：“一个巴掌拍不响”，同学之间发生矛盾，双方肯定都有不对的地方。但如果看不到自己的错误，一味指责对方，矛盾根本无法解决，甚至越积越大。
　　换位思考就是站在对方的角度，反思自己的语言、行为，是否给对方造成了心理、身体伤害。自己的语言、行为，作用在自己身上，自己是否能够忍受得了。正所谓，己所不欲勿施于人。这样，往往能理解对方的言语、行为，宽容对方，也就是宽容自己，互相道歉，矛盾会比较容易解决。
　　五、解开“千千结”——解铃还须系铃人
　　【主持】大家思考一下，是否和班里某位同学有些小小的矛盾？那就让我们正视矛盾、解决矛盾。让我们尝试用班主任的锦囊妙计——换位思考，然后看谁能站到大家面前，真诚地相互道声歉。
　　【相互道歉】换位思考——让我说声对不起。
　　【播放、齐唱】歌曲《世界是个小天地》
　　世界是个小天地，
　　小小的人间也拥挤，
　　你有你的倔性格，
　　我有我的小脾气，
　　勺子总会碰锅沿，
　　脚板总会擦地皮，
　　在这小小的世界里，
　　大家生活在一起，
　　你看那游乐场里，
　　一辆辆碰碰车，
　　前前后后、碰碰撞撞、
　　前前后后、碰碰撞撞，多有趣，
　　有点碰撞你别在意，
　　生活就是这样地，
　　在这小小的天地里，
　　友谊连着我和你。