Question

小学数学课堂教学设计必须思考的问题 为什么教

Answer 1

小学数学新授课怎么教
一、教师要掌握新知识教学的基本环节. 教师对引导学生学习新知识的办法不多,教学的环节简单,除了齐读、一问一答（也仅是集体问集体答）外,似乎没有别的办法了.本人认为,小学数学新知识的教学可以安排如下几个小环节：1、出示例题；2、弄清题意；3、尝试练习；4、交流讨论；5、汇报展示与矫正；6、质疑问难；7、总结方法和规律.
教师可以安排这样的具体教学环节：
（一）激趣引入.
师：同学们,你们到过小卖店买东西吗?说说你见过的小卖店都卖些什么?
让学生说说见过的小卖店,激起学生的回忆,浮现买东西的情景.这时,老师相机引出：今天,小军和小倩也要到小卖店买东西,我们看看他们去的小卖店都有些什么?
出示图片,引出例题.
（二）弄清图意.观察图片,说说你都看懂了什么?还有哪些看不懂?
在学生说的过程中,分析图意.
（三）提出问题.师：看懂了图意,说说你能提出什么数学问题?
有专家说,提出问题比解决问题还重要,让学生提提问题,有利于培养学生发现问题的能力.学生提了一些问题之后,老师引导：同学们提了很多很好的问题,我们来看看今天小军和小倩买东西遇到了什么问题?从而引出文字部分的条件和问题.
（四）弄清文字部分的题意.让学生说说小军和小倩遇到的问题,在说中弄清题意.
（五）尝试练习.师：图意弄明白了,文字意思也搞清楚了,下面大家就用自己的方法,动笔算一算,看怎样解决小军的问题,不懂算的同学可以跟别的同学交流讨论一下再做.