神态描写作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家整理的神态描写作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
神态描写作文 篇1
教学目标：
1 、学习人物语言描写的写作方法，作文教学:作文训练之语言神态描写。
2 、学习人物神态描写的写作方法。
3 、掌握和运用人物语言描写和神态描写的方法，会用语言表达完整的意思。
教学重点 ：目标 1 、目标 2
教学难点 ：目标 3
教学过程 ：
一、导入新课 2`
上堂课我们已经学习了人物的外貌和动作描写的写作方的写作方法，今天我们继续学习人物的语言和神态描写的写法。（注意让学生联想以前学习过的课文中人物的语言和神态的描写）
板书：语言描写和神态描写。
二、学习和应用知识 。（ 22` ）
1 ． ①拿一篇学生亲自写的关于人物语言描写的文字读出来，让学生评价。
②学生思考，这段语言描写的好处与不足之处，并想想如何改进。
③抽查个别学生回答。
④教师明确语言描写应注意以下几方面：
A ．要有必要的交待，如什么人谈话及他们之间的关系等。
B ．要根据需要恰当运用直接引用与转述。
C ．人物语言要切合人物身份，年龄职业、性别，力求生动、精炼、形象。
（板书或投影显示）
2 ．①教师：除了语言、外貌动作描写等反映人物性格外，神态描写同样可以表现人物的气质，修养、风度、身份，想想我们对人物的神态进行描写时应该注意什么呢？
②学生思考片刻或相互交流后回答：
◆神态描写要表现人物性格物征
◆要集中笔墨，要面面俱到。
◆要与外貌描写适当区别，注意细致观察，用心揣摩。
③出示一例文，请学生从刚才这几点来分析这一段神态描写。
④学生回答。（习作综合描写一个上课不认真听讲的同学的窘态，生动、完整地表现了其神态变化的过
程，形神兼备）
例文：（投影显示）
语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊 " 钓鱼 " 的他被教师叫了起来回答问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复遍总是后，他好像忽然 " 活 "过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所思像在专注备当他终于等到来自背后同学的提助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师 " 赦免" 后，趁老师转身写字的当作，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。
三、延伸训练 ；描写一同学在课堂上被老师提问的神态表情。（ 20` ）
① 学生独立写。
②小组交流，写得好或不足之处。
③ 抽 1-2 名学生读，教师简评。
四、布置作业 ：写一个人物，注意要把人物的外貌、语言、动作、神态方面也描写到，以表现人物的性格特征。
说课精要：在上堂课的基础上，结合练笔和分析学生自己的文章的基础上去掌握和运用人物语言和神态的描写方法。
神态描写作文 篇2
小学作文神态描写
【高兴得意】
1、我心里乐得像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。
2、她“咯咯咯”地笑了起来，两只眼睛眯得像两个弯弯的月牙儿，真迷人。
3、他心里乐开了花，脚底像抹了油似的，走得飞快。
4、弟弟得意得好像脚下驾着云朵，轻飘飘的，快要飞起来似的。
5、他骄傲地向周围的人微微一笑。得意得像一位刚打了胜仗回来的大将军。
6、她很高兴，弯弯的眉毛在微笑，大大的眼睛在微笑，两片薄薄的嘴唇也在微笑。
7、他俩高兴得就像两只刚出笼的小鸟一样，手拉手飞奔而去。
8、姥姥一高兴，脸上的皱纹就像湖面上的涟漪一样荡漾开来。
9、爷爷就像半路上捡了什么宝贝似的，乐得合不拢嘴。
10、一听到这个消息，我的心里就像夏日里吹来了一阵凉风一样的舒畅。
【希望陶醉】
1、妈妈的话像一股清泉，流进我的心田，滋润着我的心。
2、希望就像太阳一样，温暖了他的全身，给他带来了光明。
3、爸爸的话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。
4、妹妹的心里充满了希望，就像一只充足了气的气球，信心十足。
5、美丽的景色太吸引人了，我的脚好像粘在地上似的，久久不想移动。
6、听着动听的音乐，就像跳进了温泉似的让人陶醉。
7、妹妹听着收音机里的音乐，好着了魔似的，哼着，唱着，陶醉在美妙动听的世界里。
8、花太美了，看着看着，我觉得自己也好像变成了一朵花，在风中翩翩飞舞。
【伤心失望】
1、泪珠就像断了线的珍珠似的，顺着脸颊掉了下来。
2、我好像掉进了冰窟窿似的，从头冷到了脚。（好像被浇了一盆凉水，浑身冰冷）
3、她的心里好像有无数根针在刺着，痛得她直流眼泪，泪水像雾一样蒙住了她的眼睛。
4、她伤心地“哇哇”大哭起来，泪水像一条小溪一样流淌着。
5、他失望了，一下子像泄了气的皮球似的，耷拉着脑袋，没有一点神采。
6、希望好像肥皂泡一样，突然在眼前破灭了。
7、失败使同学们一个个像被霜打过的叶子似的，无精打采。
8、我看到成绩单，那感觉就像冬天里吃了棒冰似的，一直凉到了心里。
【惊慌害怕】
1、他见我在他旁边坐下，立刻惊慌起来，好像在他旁边埋了一颗定时炸 弹似的。
2、他一下子慌了神，浑身像打摆子似的抖了起来，牙齿咬得“咯咯”响。
3、妹妹吓得成了一个木头人儿（一只木头鸡），好半天说不出一句话。
4、我很害怕，心就像在打鼓似的“咚咚咚”直跳。
5、我吓得两腿好像棉花似的，软软的。
6、我的心冰凉冰凉的，就好像脊背上爬过了一条蛇似的。
【羞愧悔恨】
1、我感到难为情，脸涨得通红，心里像烧开的水一样上下翻腾。
2、一想到这件事，我的头上就像压了块石头似的，羞愧得抬不起头。
3、我非常后悔，心就像被人猛击了一下那样地痛。
4、懊悔像小虫子一样，一点一点地咬着我的心，使我浑身不自在。
【担心紧张】
1、我紧张得像嗓子好像被什么东西堵住似的，头不过气来。
2、我在屋子里转来转去，心好像被悬在了半空中似的，不能平静。
3、爸爸一听，“刷”地站起来，好像凳子上长了钉子再也坐不住了似的。
4、叔叔担心得好像热锅上的蚂蚁，在房间里走来走去。
5、妹妹的心好像上紧了的钟弦，一点儿都不敢放松。
6、我的心“突突突”地跳，感觉就像刚刚跑完百米冲刺一样。
【生气愤怒】
1、他的牙齿咬得“咯咯”直响，眼睛里闪着一股怒火，好像一只被激怒了的狮子。
2、叔叔气得两只眼睛都鼓了起来，好像铜铃似的，又大又圆。
3、哥哥一生气，嘴里就像火车头一样“呼哧呼哧”地喘着粗气。
4、他的眼睛里闪着愤怒的火花，好像随时都会烧起来了，真让人害怕。
5、他的眼睛瞪得滚圆滚圆的，愤怒的目光就像利箭一样射了出来。
【迷惑想念】
1、这件事就像一个猜不透的迷一样让人无法理解。
2、爸爸的话把我弄糊涂了，听得我像个丈二和尚时摸不着头脑了，脑子里好像一盆浆糊似的。
3、我就像眼前挡了一层布一样（就像调入浓雾一样），根本不明白是什么意思。
4、妈妈，我太想你了，恨不得插上翅膀马上飞到你的身边。
5、一想起过去，小时候的事情像闪亮的珍珠，一颗颗，一粒粒，从我的脑海里蹦出来。
6、一想起奶奶，以前和我们在一起的生活场景就像放电影一样，一幕一幕地展现在我的面前。
【能说】
1、他的话就像自来水龙头的水一样“哗哗”地往外流。
2、他灵巧的舌头一动，就会弹出一串俏皮的话。
3、哥哥说话很快，像放鞭炮一样“噼噼啪啪”的。
4、妹妹说起话来“叽叽喳喳”，一串一串的，真像只巧嘴八哥。
【难言】
1、他像个哑巴一样不说话了，舌头好像被石头压住了似的。
2、这个字在我嘴巴了翻了三个滚，又被牙齿挡住了，没有说出来。
3、说到一半，他的喉咙就像被刺卡住了一样，突然把话停住了。
4、他像含了一口水似的，支支吾吾的说不出来。
【寡言】
1、弟弟像个闷葫芦似的，是很少说话。
2、他一天说不上三句话，嘴上像挂了把锁似的，锁得严严的。
3、爸爸平日很少说话，两片嘴唇像两扇铁门一样闭得紧紧的。
4、他立刻从一只爱唱爱叫的画眉鸟，变成了一只哑巴知了，一句话也没有了。
【争吵】
1、他们你一句，我一句，像炒豆子似的“噼里啪啦”争了起来。
2、双方争吵起来，争得面红耳赤，活像两只好斗的大公鸡。
3、那几个人你一句，我一句，吵成了一锅粥。
【跑走】
1、他像一阵风一样（像闪电一样），朝教室跑去。
2、下课铃一响，小朋友们就像一群小蜜蜂似的，飞到操场上去玩。
3、小伙伴们像“叽叽喳喳”的小鸟一样飞出了车厢。
4、他脚上就像装上了风火轮一样，跑得飞快。
5、弟慢吞吞地跑着，像只小蜗牛一样，远远地落在小朋友的后面。
6、他脚步轻得就像鞋底粘了海绵，一点声音都没有。
7、他走得很慢，就像戴了脚镣一样沉重。
8、我的脚就像被钉子钉了似的（像扎了根似的），挪也挪不动。
【扑逃】
1、小宝宝冲出屋去，就像一只张开翅膀的小燕子，扑向爸爸的怀抱。
2、他瞪着眼睛，攥紧拳头，像猛虎一样扑了过去。（像一头狮子）（像猫抓耗子似的)
3、他气呼呼地从地上爬起来，像只受了欺负的公鸡，扑棱着翅膀，像歹徒扑去。
4、他就像听到枪响的小鸟，没命似的逃走了。
5、歹徒们吓得像无头苍蝇似的东奔西窜。
6、他像小老鼠一样，“哧溜”一下溜走了。
【躺站坐跳爬】
1、他弓着身子，躺在床上，活像一只大龙虾。
2、他站在那里一动不动，好像雕塑一样。
3、他端端正正地坐着，像一座钟一样，一动不动。
4、他坐在凳子上一动也不敢动，好像屁股底下插着一把锥子。
5、我三步并作两步跑了过去，像一只小松鼠（小猴子）一样抱着树干，爬了上去。
6、爬到半山腰，山越来越陡了，我只能手脚并用，像一只大乌龟一样慢慢地往上爬。
【看听读写】
1、他那对大眼珠子活像两把锥子似的，目不转睛地盯着我，好像要从我的脸上找出什么答案似的。
2、他静静地听着，像石头扔到棉堆上没有任何反应。
3、教室里，响起一片“沙沙”的写字声，仿佛是蚕宝宝在吃桑叶。
4、我擦了擦眼泪继续写，可我的手像不听使唤似的，越写越乱，越写越糟。
5、小红朗读起来，又甜又脆，像小鸟在唱歌。
【热晕】
1、他热得嗓子都冒烟了，也热得头上直冒气，像个蒸笼似的。
2、一滴滴汗水像毛毛虫似的顺着额角往下爬。
3、我感到天旋地转，几乎站不住脚跟，身体开始像气球一样飘啊飘。
4、我的头嗡嗡作响，眼前好像有许多金色翅膀的小虫在飞。（好像迸出一串串金星）
【饿累】
1、他饿得头发昏，两只脚像两团棉花似的软软的。
2、我饿得肚子里像有一群鸽子，“咕咕咕”地叫着。
3、我的腿像灌了铅似的，拖也拖不动，每走一步都要费好大的力气。
4、我的眼皮好像有几千斤重，上下眼皮一个劲地往一块挤，像睁也睁不开，
5、她照顾病人到深夜，两眼熬得像熟透了的桃子。
神态描写作文 篇3
我的数学老师是一位年轻的女教师，她每天都踩着细长的高跟鞋，一身职业装，看起来有点严厉。
上课了，她手里拿着一摞作业本走进教室,脸上冷若冰霜，没有一丝表情，一站上讲台，她就用那冷冷的目光扫视了全班同学，有一种寒气逼人的感觉，让人不禁身子一颤。大家看到老师这样，就知道噩梦要来了。刚才还热热闹闹的教室瞬间一片寂静，老师把手中的作业本往讲台上一扔，随手拿起旁边的棍子就在桌子上狠狠一敲，大声的说着：“这次的作业，全班人重写，并且每个人都抄十遍。”班级的气氛顿时进入了冰点，同学们吓得不敢说话，甚至连呼吸都好像静止了。
过了好一会，老师说：“现在开始上课。”这时，大家才敢动起来，拿出课本准备上课。老师神情专注的在黑板上写了一道计算题，刚写完，便转身用粉笔砸中了一个正在说话的同学，她的眼神十分的吓人，严肃的让人不敢多看。同学们都吓得低下了头，于是，她用棍子敲着黑板，示意大家抬头看黑板，渐渐地，老师的表情不像刚才那么有杀伤力了，变得和蔼了许多，班级的气氛在讲课的过程中也缓和了下来。
一节课过去了，一想到老师那严肃到吓人的表情，仍然心有余悸。
神态描写作文 篇4
她――是一位挺漂亮的女孩;
她――是一位乐于助人的好同学：
她――是我的好同桌――李薇薇。
李薇薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。还有那忽闪忽闪的长睫毛，像是会跳舞的精灵，再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
她乐于助人，虽然身材纤瘦，但是她好像有无穷的力量，每次会帮同学拖地，搬东西，我们都非常的喜欢她。
神态描写作文 篇5
猫猫是温顺又有用的小动物，她们会抓老鼠，当然也会撕烂你的枕头。我加有一只猫猫它却很善良。
在某一天的早晨，小红背着书包去上学，走着走着，她看到一只燕子从树上的`巢里掉了下来，它疼痛的嘶叫着。她正要上前去，突然一只猫跑在了她的前面，于是她躲在一个角落，静静的观察它们。
面对一个突如其来的庞然大物，燕子不经打了一个寒颤。猫轻轻的说：“别怕，我不会伤害你的!”燕子半信半疑：“是真的?”“是真的。”猫耐心的说：“你有什么需要帮助的吗?”“哎，我正在与伙伴们玩耍，可谁知老天不长眼，把我从巢里吹了下来。现在倒好，我的翅膀受了伤，腿也折了，再也回不了家了!”燕子一边抹去像断了线的珠子的眼泪，一边痛苦的呻吟着。
猫会心一笑：“这可难不倒我，爬树可是我的强项，更何况爬墙?我脚上的肉垫很利于攀爬的。”说罢，猫便爬上高高的树，又迅速的爬下。“哇，你好厉害，快把我送上去吧!”燕子兴奋极了，跌跌撞撞的爬到猫的脑袋上。“抓稳了哦!”说罢，猫以迅雷不及掩耳之势，飞快的爬上了墙壁。到了巢前，燕子回到了家，高兴地对它说：“谢谢你救了我!”“不客气，下次可要小心一点哦!”这一切，都被小红看在了眼里。
小红微笑着把她包里的零食拿出来，递给猫，并说：“乖咪咪，你真是一直善良的猫咪!”。
神态描写作文 篇6
“这飞扬旅行社的导游也走得太快了吧！”妈妈一甩头发，生气极了。我向前望望，导游已经“远离”我们了。
“哎呦！”妈妈痛得大叫一声，原来她为了跟上导游把脚崴了。这下妈妈更冒火了，我看见她的脸一会儿红了，一会儿又青了，就像即将爆发的火山一样。两只眼睛睁得滴溜圆，怒气冲冲地看着远去的导游，那神情，似乎想把导游看穿。妈妈眼中怒火中烧，两簇火苗若隐若现，似乎马上要开始骂人了，但她还是保持着修养，一脸严肃，显得十分冷静，只是紧抿着嘴唇不说一句话。仔细观察她那一本正经的脸，只见，汗水从妈妈的发梢滴到额头上，顺着因为愤怒而喘着粗气上下起伏的腮帮子缓缓流了下来，这，真像地震的前兆。她一言不发，连我叫她也不理睬。她那张严峻的脸冷静得有些可怕，但是不管怎么掩饰，我都知道，她绝对生气了，这平静之下是强压的愤怒。
果然，她再也不走了，捂着脚坐在石凳上，冷冷地看着前来询问的导游，一言不发。
神态描写作文 篇7
从炎热的夏天开始，猫咪便来到了我家里。现在算起，一共有七个成员啦：爸妈、弟弟、大猫咪、小猫咪、奶奶和我。
那是一个炎热的夏天，家里的老鼠很不安分的出来乱跑。衣橱、桌子、食物、衣服等许多东西都被老鼠咬得那里一个洞这里一个洞。很快，老妈发火了，和同事家要了一只小猫。
那只小猫是波斯猫，是纯白色的，眼睛是淡咖啡色，长长的毛温顺的散在身体上，毛茸茸的尾巴竖起来，在纸箱里微微发抖——这就是猫咪刚来我们家的样子。我叫它奇奇——是希望它一生都有奇迹。
每天中午和下午，奇奇都躺在小窝里晒太阳，有时候微闭着眼睛，有时候睁着眼睛。它懒洋洋的样子很萌很萌——在纸箱子里滚来滚去，玩着我特地扔进去的毛线团。有时候四脚朝天喵呜喵呜地叫着；有时候侧躺着，睁着眼睛看着毛线团滚来滚去。甚至有时候，它打着哈欠不一会就睡着了，鼾声微微传出纸箱子。
奇奇不近人，必须和它保持半米的距离，不然它往后退，离你远远地。每次吃饭的时候，都把饭倒在猫盆里，然后赶紧跑掉。奇奇用它那淡咖啡色的眼睛打量着四周，直到确定四周才没有人的时候才开始吃。
奇奇吃饭的时候灰常优雅——先用鼻子轻轻闻闻，如果合胃口，就一口一口小抿着吃，如果是水，就直接把嘴伸进水里，然后再用舌头舔舔地喝。
奇奇现在已经三个月大了，也长成大猫了，不过唯一的是，奇奇不让给它洗澡，已经快成灰猫啦！
神态描写作文 篇8
上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进了教室，看着老师那阴沉沉的脸，同学们猜想这次考试成绩一定不好，教室里一下子安静下来了。
试卷刚发到他的课桌上，只见坐在我旁边的李明，他的身子猛地往后一缩，眼睛死死地盯着试卷，脸色煞白，像一尊雕塑一样一动不动。过了一会儿，他偷偷地瞟了一眼老师，也许是想从老师的表情上发现一些自己分数的蛛丝马迹。可是，教师面无表情的站在他旁边。于是，他只好用颤抖的双手小心翼翼地拿着单元试卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀开，右手把卷子挡地死死的。可是刚掀了一半，他又把试卷猛地合上，回头往左看看，又往又看看，应该是怕后面的同学看到他的分数。可是，后面的同学不是坐得端端正正，就是认真地改着自己的错题，根本没有人答理他，他才放心地转过身来。他双手合什，不停地上下摆动，或许是想让佛祖保佑他，让他取得一个好成绩。可能是怕还不够，他又在胸前画了一个十字，让上帝也保佑保佑他。他使劲儿地做了个大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指轻轻地掀开卷子，右手死死地挡住。只见他定睛一瞧，顿时嘴角一翘，眉毛一挑，笑了起来。他拍了拍自己的胸口，长长地嘘了一口气。看来，他这次的分数还算理想。
