Question

基于对教师职业特点的理解,论述如何更好的促进教师专业发展

Answer 1

问：基于对教师职业特点的理解,论述如何更好的促进教师专业发展

答：亲亲您好，为了更好的促进教师专业发展，需要做到以下：一、持续加强教师专业化发展让专业的人干专业的事，教育教学更是如此，所以，教师的专业发展是提升教学成效的重要途径。那么如何持续提升教师专业化发展？一是骨干带动、名师引领，让骨干教师、学校名师建立工作室，从理论、课堂教学、教研、听评课等诸方面对青年教师进行全方位指导、培训、带动。二是加强学科组与备课组建设， 加强对学科主任和备课组长的专业培训，提升其自身的专业素养，实行学科组与工作室双轨并行，进而带动学科教师专业进步。三是加强教师培训学习。让教师带着任务学，并学以致用，这要求学校要给教师提供学习资源与学习渠道，并完善学习制度，用学习任务驱动教师自觉主动学习，并积淀积累运用成果。

答：二、正视短板问题，科学谋划实行教师分类管理1、短板问题：学校老教师偏多，虽教学经验丰富，但教学激情锐减，教学精力、教学投入明显不足，而且呈现严重的职业倦怠，这严重制约了学校整体教学质量的提升 。2、问题解决：如何有效发挥这部分老教师的优势？实现教学资源的优化配置？以专业化为前提推进此部分教师分类管理：年龄偏大，但业务精湛，又精力充沛，热心一线课堂，且教学成绩优异者，可在承担一半工作量的基础上继续进行一线教学，但要担负带徒弟任务；对于工作中推三阻四，思想不够进步、心态摆不正的老教师，坚决调整出一线。三、集思广益共研共享，切实加强集体教研学科集体教研的管理和谋划确是需要强化的一项工作，必须整体谋划，强化团队建设，实行捆绑式考核，集思广益，真正发挥学科主任和备课组长的作用，实现优势资源共享，促进教师专业进步。学科教研要以集体备课教研为主，以学科论坛、课例学习、同课异构、教育教学理论学习、听评课活动、课程标准集中学习等等为辅，活动内容在一定时间内要规划好、设计好。四、积极调配，促进教师团队成长。优化各年级骨干教师配置，以骨干引领作用带动团队发展，落实以学带教，把管理的重点向课堂倾斜、学生倾斜、向教研倾斜，在课堂教学中通过骨干带动培养学生良好的学习习惯，引领学生全科阅读，提升学科素养。