中考给家长的意见
中考给家长的意见
中考给家长的意见，中考是孩子人生中影响未来命运的第一次大考，也是父母十二年精心培养教育孩子结果的第一次大检阅，因此要做好孩子的后勤保障工作，下面就来看看中考给家长的意见。
中考给家长的意见1
中考家长意见
1、思想上鼓劲加压，（目标、要求）相信孩子的能力，关键在于为与不为，不同分数上不同学校。
2、生活上贴心照顾，（饮食起居、生理）
3、心理上热情疏导。（交流、宽松）
中考家长该怎么做
作为父母我们也需要调整心态。孩子学习中面临的真正压力，恰恰来自于关爱自己、呵护自己的父母。许多时候，父母在孩子备考中扮演的不是一个减压者的角色，而是一个压力的施加者，在这种情况下，父母自觉不自觉地成了孩子压力的主要来源。
所以我们一定要控制好自己的情绪，尽量不要再给本来就很有心理压力，神经比较脆弱的孩子带来有形、无形的负担。当孩子有情绪时，引导孩子及时发泄出来。等孩子情绪发泄后，再客观地与之交流，本着平等的原则，尊重孩子的一些看法。
初三父母需要及时发现孩子出现的问题，并寻求解决办法。当孩子成绩大幅下降时，当孩子成绩长期处于静止状态时，当孩子做会的题目也丢了很多分时，父母就要分析或寻求外力进行试卷分析及孩子学习情况分析了，而不是只限于表面现象。
家长鼓励孩子的.话
1、你想成为幸福的人吗？但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗？但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。
2、有滴水才有穿石，有小川才有大海，有硅步才有千里。不付出汗水，就没有成功的泪水。流出的每一滴眼泪，都是对美好未来的灌溉。相信自己，就会成功！
3、你的自信从不止步，你的毅力让人钦佩，你的勤奋镌刻一路，你的优秀有目共睹。你的付出必有丰厚的回报，你的努力会为你赢来前程似锦。
4、你可以跌倒100次，但并不妨碍你第101次爬起来，相信自己，你将会坚强，忘却曾经的失败，义无反顾的去争取未来更大的建树。
5、多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在中考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。
中考给家长的意见2
1、不要一心盯着重点学校
事实上，大部分孩子的考前焦虑情绪都是由身边的家长所带来的。在父母的眼里，孩子以后一生的命运，都在于是否能考入一流的高中，对孩子不断地督促，总是打着“我是为你好”的旗号。
但是过高的期望可能会给孩子们带来巨大的心理压力，严重者可能会出现焦虑或是厌学的情绪。要想让孩子有个好心态，家长先得管理好自己的心态。不是所有的孩子能被重点高中录上，中考是对孩子的将来很重要，但也不是唯一成功的道路，也许孩子在其他方面有天赋呢，毕竟，时代不一样了。
所以下次可以对孩子说：“只要你自己努力了，不要留遗憾就行。”
2、不要总把关心放嘴边
在孩子眼里，家长总是会不厌其烦的询问、叮嘱，比如在学校一天过得好不好、吃得好不好、学习怎么样等等。殊不知，从孩子的角度里看，在学校里紧张学习了一天后，自己已经非常疲劳和烦躁，或者是正好被老师批评了，再听到家长的唠叨，有很大可能会产生逆反情绪。有时候，孩子们需要的是一个倾听者。
其实他们心中有有很多话想说的，比如今天的考试，比如老师，比如同学。当孩子把心里话说出来以后，自己内心的压力和紧张情绪会缓解很多。所以，家长们不妨多引导孩子来说，自己做一个倾听者，给孩子一些建议。
3、不要打击孩子自信心
这种直接打击孩子的家长也不在少数，他们的表现是，孩子考试没考好，就对孩子说“这都考不好”“你真笨”“你有没有脑子啊”……这是最直接的打击孩子的方式，导致一些孩子就开始自暴自弃。
五六月是中考冲刺的大好时机，而家长作为孩子最亲近的人，首先应该信任自己的孩子。即使孩子成绩没考好，也应帮孩子分析分析，是不是孩子这段时间努力了但没有效果，或是讨论讨论是不是学习方法不对。这样的方式，其实更能被孩子接受。
4、不要将孩子“全托”
有过度关心的家长，也有过度放任的家长。一些家长觉得孩子自制力比较差，中考前把孩子送进“全托”辅导班，一切交给老师，自己什么都不用管。实际上，这是一种逃避责任的行为。
而且可能会在孩子心中留下一些不好的影响，认为在自己人生最关键的时刻，家人没有多鼓励自己，多关心自己。其实在中考复习冲刺阶段，孩子的身心都很疲劳跟敏感，更需要家长给予一些温暖。
因此，家长应该抽出更多的时间陪孩子，多跟孩子沟通，让他放松心态。
5、不要瞎打听
一部分家长总担心别的家长给孩子都报补习班了，自己孩子如果不“补课”，就不能取得好成绩，于是到处打听哪里有补习班，哪的老师好。这样反而会扰乱孩子正常的学习计划。孩子也会有自己的计划。家长应先跟孩子聊聊看学习中存在哪些问题，在多咨询下班主任老师，问问看孩子是否需要补课。尽量帮孩子认识到自己学习中漏洞，有针对性地弥补。
最后，中考马上就要到来，当孩子们闷热的教室刷题的时候，希望每一位家长用放松的心态，跟孩子一起面对。
