沃尔特·詹森 这篇课文的主要内容是什么? 你明白了一个什么道理? 要快!我会加分!
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主要内容:
这篇略读课文记叙了“我”在参加当地一次“回乡之旅”的活动中,亲眼目睹了人们对即将退休的沃尔特的爱戴,他们都把回家看看的机会让给了他。说明了只要你热爱别人,别人同样会热爱你。
教学步骤
一、导引目标 激发兴趣
观察一下课文中的插图,你想到了什么?
他们在说什么呢?
二、创设条件 自主参与
请同学们自由读课文,思考:文中讲了一件什么事?
三、组织研究 体验发现
小组同学研究一下
“每张纸条上用的是不同笔迹写着的却是同一个名字”说明了什么?
大家把这样难得的机会让给他,是人们不想家吗?
学生交流汇报
四、引导创新 应用实践
想象一下,如果你是文中的我,你看到这个结果你会想什么呢?
五、反思小结 巩固提高
学习了本课,你最大的收获是什么?
六、研究性作业
你在生活中是如何与人相处的?
我们应该如何与人相处呢?
板书:
同一个名字
快快乐乐
对故乡的爱恋
招贴画
这篇略读课文记叙了“我”在参加当地一次“回乡之旅”的活动中,亲眼目睹了人们对即将退休的沃尔特的爱戴,他们都把回家看看的机会让给了他。说明了只要你热爱别人,别人同样会热爱你。
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一、导引目标 激发兴趣
观察一下课文中的插图,你想到了什么?
他们在说什么呢?
二、创设条件 自主参与
请同学们自由读课文,思考:文中讲了一件什么事?
三、组织研究 体验发现
小组同学研究一下
“每张纸条上用的是不同笔迹写着的却是同一个名字”说明了什么?
大家把这样难得的机会让给他,是人们不想家吗?
学生交流汇报
四、引导创新 应用实践
想象一下,如果你是文中的我,你看到这个结果你会想什么呢?
五、反思小结 巩固提高
学习了本课,你最大的收获是什么?
六、研究性作业
你在生活中是如何与人相处的?
我们应该如何与人相处呢?
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