Question

Shit 湿润的东风 走过荒野 在竹林中吹着口蹄 这个句子的修辞手法是什么

Answer 1

这句话采用了拟人的修辞手法。正确的句子是湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 

出处：《花的学校》泰戈尔

1、在第六自然段中，作者巧妙地运用了“簌簌”拟声词来形容绿叶在风中响动的声音。

拟声词就是模拟自然界声音的词语，学习了本篇课文以后，孩子们应对拟声词有初步的概念，并且能够尝试说几个类似的拟声词，日后灵活运用到写作上。如：扑通、滴答、哗哗、咚咚、叮叮、呼呼、噼里啪啦、哗啦啦等等。

2、第5自然段写道：雨一来，便放假了。作者巧妙地运用了关联词语“一……便……”写出了花儿对自由和大自然的向往。（关联词语：就是表示条件关系的词语）

孩子们：请你试着写一句关于一……便……的关联词语。参考答案：妈妈一回来，便去厨房给我做晚餐了。

3、第八自然段中作者连续用了两个反问句，写出了花孩子们急于回家见到妈妈的强烈愿望，使文章的感情得到了升华。

连续使用反问句起到了强调的作用，我们在写作文的时候，也可以运用这样的写作手法，提高作文的质量。

扩展资料

段落解析部分：

第1、2两个自然段主要描写了阵雨降落的时候，花朵在绿草上跳舞、狂欢。

第3、4、5自然段主要写了想象关了门做功课的花朵们， 雨一来便放假了。

第6自然段主要写了想象花孩子们穿了各色的衣裳，在雨中冲了出来。

第7、8、9自然段主要写了花孩子们急急忙忙赶回家，他们对妈妈扬起了双臂。

本篇课文是一首散文诗，优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，让我们真切地感受到了这些花是那样的活泼调皮和富有灵性、惟妙惟肖，并且把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

Answer 2

这句话采用了拟人的修辞手法。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。这句话出自课文《花的学校》。作者运用了拟人的修辞方法，赋予东风以人的特点。东风可以“走过荒野”，可以“吹着口笛”。这种写法多么形象生动啊！

Answer 3

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，这个句子的修辞手法是拟人，从走过和吹着可以看出。

Answer 4

走字，吹字，可以看出应该用的是拟人的修辞手法

Answer 5

这句话当然是拟人啦！