高中生物选择题怎么提高?
生物大题可能相对来说容易一些，所以生物上失分在选择题上的人真的非常多，并且也很可惜。生物选择题提高分数其实也不难，我把高中生物选择题提高技巧分享一下。
一、仔细审题，找关键词
在生物书里面有很多字面意思上非常相近的概念和专业术语，但是他们实际的意义却是天差地别，比如说水解和氧化分解，原生质体和原生质层仅仅是一字之差，概念却完全不同，这些地方也是最容易设陷阱的地方，并且这个时候你看到的选项里一定会有与易错点相关的内容，这就是用来迷惑你的，所以一定要提高警惕，平时要注意熟读课本。把每一个概念清晰地掌握，更要把这些易混的概念放在一起，重点记忆，防止记窜。
二、挖掘题目中的隐含信息
因为生物选择题的字数有限，所以他不会把全部的信息都给你，有些信息就是隐含在题目里面的，比如说验证性实验试题结果，一般都和课本上得出的结论是一致的，而遗传系谱图推导中，如果没有明确标志出这个人是有遗传病的，那他一般都是正常的，这些不会特别标注出来，但是都会隐藏在题目里面，变成已知条件，所以在做题的时候，一定要把这些信息挖掘出来，到后面就会容易很多。
三、排除无关干扰项
划掉那些和题目无关的正确选项，毕竟生物是偏文的理科，很多时候选项里面会有一些正确的知识点来干扰我们的判断，你会发现这些知识点本身概念是正确的，但是他就和题意毫不相关，与给出的材料也严重不符，这个时候就可以把它直接排除掉，防止他再次干扰你。
四、注意熟题陷阱
克服脑海中的定式思维，做题的时候，经常会遇到那些自己看起来很眼熟的题目，就会觉得这道题我做过了非常的熟悉，直接选出答案就好了，但是事实上，这些题目都是具有一定欺骗性的，仔细一看是一样的，事实上，题目中可能仅仅是一两个词汇的变化，整个题意都不同了，选项自然也不一样，这个时候如果不仔细审题，盲目自信的话，就非常容易被定式思维所害选出错误的答案。
五、限时练题
保证一天两套，在我们考试的时候，除了正确率答题速度也是非常关键的一点，一开始训练的时候，不需要把时间卡得太紧，先把正确率提上去，当正确率提上去之后。在逐步缩短时间，这样坚持一段时间之后，你会发现自己答选择题已经非常顺手了，很难在丢分。
高中生物选择题分数占比很高，比起需要计算和填写过程的实验题来说，性价比很高。如果你的生物成绩不足50分，建议你好好找一下生物选择题的解题策略。今天我来跟大家分享几个。
技巧一：仔细审题，勾画关键词
审题时，要快速准确地找到关键词，并把它勾画出来，让它在你的思维中凸显出来，就像一盏明灯，指引你选出正确答案。
技巧二：明确限定条件，缩小答案范围
限定条件的设置，一方面可以考查学生获取信息的能力，另一方面可以考查学生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条件”就等于找到了“题眼”。题目中的限定条件非常关键限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。限定条件包括:1限定种类，如时间、原因、影响等;2限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;3限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根尖细胞，是一个细胞还是一个生物体等4限定过程，如是蛋白质合成过程还是蛋白质分泌过程等
技巧三：精读课本
把课本的内容过3次，把其中的基础概念/名词理解记忆好，梳理清楚知识点之间的相互联系及其关系。多做针对性的练习。针对自己薄弱环节大量做练习，坚持一周一定会有提升的。以某一章为检测目标，选择高考真题使劲地刷，在规定时间内完成。做完对答案修改，对于做错的题一定要标注好相关考点，在课本上找出相关知识点，看答案解析，做好笔记以及个人反思。错题笔记一定要坚持做 持之以恒 日积月累必有所进。课本对于生物来说真的很重要，不管是选择题还是大题都离不开课本，所以对于课本我们一定要熟读、精读，只有真正的把课本读熟了，我们的生物成绩才会有所提高。
路漫漫其修远兮，加油！
早起 努力 题海 考试成绩 前途 这才是高中最常见的.
“理科中的文科”就是形容生物学的，生物学的大部分选择题以文字游戏的形式命题的，尤其是新高考地区的考题。而且现在生物学的题干现在大多数是比较新的热点问题，关键绕来绕去，直到把你绕得迷迷糊糊。而且一些出题人就是故意会在一些选项中设置一些陷阱，我们自己看着挺对的，其实是故意设置的陷阱就等着你往里面跳。
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我个人觉得选择题的提高最有效的方法还是刷题，因为这些常见的陷阱你都做过了，那我们就不怕这些陷阱，而且准确率还可以提高，这个办法可以试一试。
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我们做生物学选择题，自己必须要明白知道哪里错，错在什么问题上，即使自己做对了，也要 要看一看是不是百分百对。自己觉得有问题的，自己可以翻书求证，最好自己别看答案,是因为每道题答案都有差别，遇到问题先不要着急找答案，自己去翻书看一看，这样可以达到加深印象的目的。
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做生物学，以及其他学科都可以抓住选择题限制条件（这个细节很关键），这样缩小答案范围审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，尤其题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示题目的思路和方向。尤其是选择题中的，根本直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能，这些字眼都代表着不同的意思。
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要想提高生物学的成绩，个人感觉要认真的把课本阅读完毕（必修一二三），因为所有的基础知识都是来源于课本上的内容的。大多数同学对于课本上的知识理解的不充分，做题时对知识点的掌握不够，如果你想要的快速的提高分数，这是一个切实可行办法。
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自己也可以够买关于生物学知识点的书，不过自己不要一直过度依赖这样的书，生物书上的配图和知识点结合起来记忆会轻松许多。所以提高生物学选择题还是要以课本为主。
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求学之路，任重道远。加油！！！
高中生物是大学很多专业广泛应用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。
作为一个在高考中选择了生物的过来人，和大家分享一下高中的生物选择题应该怎么提高？
· 首先想要学好一门课，就要做到知己知彼。
在我们想要提高分数之前，先问问自己对最基础的课本目录了解吗？很多同学都会犯这样的错误，认为目录不重要，可能一个学期了都没有打开过目录的那一页看看，其实这是非常错误的做法。目录其实相当于一个小型的思维导图，根据目录上的提纲可以联想回忆起整个单元的内容。
高中生物的主要内容大概有以下几个部分：蛋白质、光合作用、细胞呼吸、细胞分裂、DNA、遗传定律、遗传病发病率、基因频率、能量流动、种群密度等等。
只要你熟记了目录，并且看到这些专业名词就能联想到相关的知识点，那么就是提高生物成绩的起点。
· 接着我们来了解一下考试中的选择题部分。
分析历年高考考题，理科综合卷生物部分命题的最大特点就是题型的稳定性，第一部分为选择题，每小题6分共计30分;第二部分为简答题和实验题，共42分。虽然从去年开始已经实行新课程标准，将生物部分的总分从原来的72分调整为90分，考试题型也作了部分调整，但第一卷依然为选择题，比以前多了一个小题，每小题6分共计36分;第二卷由必考题和选考题两部分组成，共计54分。不难看出，选择题在考试中就占了半壁江山，对于考生来说选择题属于风险较大的题，既容易得分也容易丢分，一定要提高选择题的正确率才能得高分。
给大家分享我高中时代提高选择题正确率的方法。
注重审题
从题干中的问题开始入手，一步一步倒着推断，追根溯源，一直推到题中的已知条件，从而找出问题的正确答案。生物学中常见的为单选题，考察学生对概念的理解，辨析为主。解答选择题，一审题要严，二方法要对。
对题干和选项要仔细审题，抓住关键，特别是要辨析一些易混淆的概念、名词，这都是出题者设下的陷阱。对于一些似是而非的概念、名词要去伪存真。有的题目要运用一定的原理和计算方法才能解答，沉下心来仔细运算。
2. 对比推理
如果一个问题用常规方法难以思考或计算比较犯错，则可变换方式进行思考，从而把原问题在 本质上变得比较简单。当遇到两个选项犹豫不决的情况，可以将答案代入问题中，反着推理，一般就能得到正确答案。
3. 掌握规律
掌握一些生物的常识性规律将有助于生物知识的理解与运用。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、 局部与整体相统一、生物与环境相协调等，这些知识储备能让你在选择题排除选项的时候派上大用场。
综上所述，解选择题的方法是多种多样的，同一道试题也可以用多种方法来解答，灵活运用各种方法，就能在选择题上拿到高分，提高生物成绩！
生物学科被誉为“理科中的文科”，选择题大部分都是以文字游戏的形式命题的，特别是新高考地区的考题。题干多是比较新的情境，绕来绕去，直到把你绕晕，四个选项的考点跨度再大点，比如A项考查必修一的知识点，B项考查选择性必修一的知识点，C项考查必修二的知识点，D项又回到必修一，在每个选项中故意设置一个陷阱或相近的关键词。
平时要把教材读几遍，知识点记熟，这是做选择题的基础。然后是采用正确的技巧，下面就是提高选择题的攻略：
1、擦亮眼睛（仔细审题，找出关键词语）
先来一组词：胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解
解题第一步，擦亮眼睛，如果你觉上面几组名词描述的是一样的东西。那么你就中了命题老师的套路了。
高中生物教材中，有许多像这样，在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如果看错了或者理解不清白，那能不能选出正确答案就看天意了。
2、明确定位（明确限制条件，缩小答案范围）
审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。
限定条件包括：
①限定种类，如时间、原因、影响等；
②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等；
③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等；
④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。
3、找到助攻（挖掘隐含条件，完善题干信息）
隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。
比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致，遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，所以这些隐藏条件就是我们的助攻。
4、反套路（克服思维定势，防止“生路熟走”）
这类试题最可恶了，已知条件是对教材中的有关知识、或者是我们做过的试题等稍作改动后命制而成的，这类题最具欺骗性，乍看像“熟题”，实际上人家和你根本不熟，而且已经“改头换面”了。记得越是“熟题”，越要警觉、细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。
