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1.高考学习语文积累知识的app
语文是我的光环
记得4,5岁的时候，还没有上幼儿园，爸爸就开始教我认字写字了.在那时的记忆里，语文就是写字和读诗----“一望二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花.”，虽然半懂不懂，但是看着爸爸摇头晃脑教我学的样子也就琅琅上口地跟着念，不知不觉中就记得很熟了.写字也是有趣的事，爸爸特地买了一个大大的黑板一笔一划地教我写点横竖撇捺，我也写得很认真.他去上班的时候我总会有板有眼地写完一黑板，然后把它放在客厅的中央就等待他回来称赞我，然后把我抱起来用胡子扎我，有时还让我把他的头发用橡皮筋一簇簇地扎起来，像刺猬一样.然后他还有意做出各种怪怪的表情，此时我必定会哈哈大笑.那是我写得好的最高奖赏了.
在这样的氛围下，我学习的劲头很足，在幼儿园的时候几乎是无人可敌的，记得有一次在课堂上，我写了一个在那时看来非常深奥的“警”字，老师拿起我的作业一看就说我错了，后来又看了好久，才说我写对了，而且立即表扬我写得很好.同学们投来了钦佩羡慕的目光.不过那时候幸好不懂得骄傲，只是暗暗努力想下次写出更深度的字.
2.积累语文知识的软件
语文知识积累
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
3.几个学习时常用的app
最标准的发音是瑞格叔叔的自然发音。
瑞格叔叔的自然拼读法共分五级，其中第一级的自然拼读如下：
A a 要发好这个音，保持上下唇开与半开之间，形成半微笑状，嘴唇绷紧。这是一个元音，发音时声带一定要振动。
B b 要发准确这个音，保持上下唇紧贴，完全阻止气流，声带要振动。
C c 要发好这个音，把舌后部贴住软腭，完全停止气流，然后释放气流，但不要让它发声。
D d 要准确发这个音，舌尖贴住上齿龈，声带振动发音。
E e 要发好这个音，下巴稍稍向下降，保持嘴唇绷紧，向外伸展呈一个半微笑状，上下唇介于半合半开之间。
F f 发这个音时，上齿紧紧贴住下唇，然后释放气流，声带不振动。
G g 这个音的发音方法和c一样，只是声带振动发声。
H h 要发好这个音，舌头不需要和其它部位接触，气流从喉咙流出，但声带不振动。
I i 要发这个音，稍微降低下巴，放松嘴唇，呈半合状。
J j 要发好这个音，舌头中部贴住硬腭，完全阻止气流，然后突然释放气流，声带振动发声。
K k 要发好这个音，把舌后部贴住软腭，完全停止气流，然后释放气流，但不要让它发声。
L l 要发好这个音，舌头向上卷曲，把舌尖紧紧贴住你的上齿龈，声带振动发声。
M m 要发好这个音，闭上双唇，然后声带振动发出m的声音，气流从鼻腔流出。
N n 要发好这个音，舌头贴住硬腭，并且停在那里，声带振动发声，气流从鼻腔流出。
O o 要发好这个音，下巴下垂至上下唇接近全开，保持放松。
P p 要准确地发这个音，上下唇紧紧地在一起，完全停止气流，然后双唇发出砰的一声，并张开，声带不振动。
qu 发kw的音，注意，这是一个不送气音。
R r 要发好这个音，把舌头后缩，不要把舌头碰到口腔中的任何部位，嘴巴呈圆形，并向外突出，声带振动发声。
S s 要发好这个音，把舌头中部贴住硬腭，然后慢慢地释放气流，但不要停止气流，也不要振动声带发声。
T t 发这个音的时候，舌尖贴住硬腭，完全停止气流，然后释放气流，声带不振动发声。
U u 要发好这个音，保持嘴巴稍稍张开，上下唇介于半开和开之间。
V v 要发好这个音，发音方法和f一样，但声带要振动。
W w 要发好这个音，放松舌头，嘴唇呈圆形，稍微抵住牙齿并向后缩，然后发声。
X x 发音为ks。
Y y 要发好这个音，把舌头变平，与硬腭齐平，但不要让舌头接触硬腭，嘴唇做一个大的微笑状，舌头向前伸，声带振动发声。
Z z 发音方法和s一样，但声带要振动。
希望我能帮助你解疑释惑。
4.有哪些开眼界涨知识的app,就是比较有逼格的那种
知乎app--中文互联网最大的知识社交平台；上面有很多吹牛的文章，但是也有很多高赞的干货满满的文章，对于开阔眼界有很大帮助，合理利用，收益很大，一般生活中很多事情都能在上面搜到。
西窗烛--古诗词学习app，很漂亮。每日故宫---每天介绍一个故宫文物，界面很棒，很有逼格也很涨知识。
还有一个新闻软件叫红版书---不同于现在的新闻app，每天推送一堆软文，标题党，这个app上的新闻都是比较正的文章，界面也很友好，类似于台历那种翻页样式，个人超级喜欢。先推荐这么几个吧，这些都是我在用的，感觉很好用。
语文是我的光环
记得4,5岁的时候，还没有上幼儿园，爸爸就开始教我认字写字了.在那时的记忆里，语文就是写字和读诗----“一望二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花.”，虽然半懂不懂，但是看着爸爸摇头晃脑教我学的样子也就琅琅上口地跟着念，不知不觉中就记得很熟了.写字也是有趣的事，爸爸特地买了一个大大的黑板一笔一划地教我写点横竖撇捺，我也写得很认真.他去上班的时候我总会有板有眼地写完一黑板，然后把它放在客厅的中央就等待他回来称赞我，然后把我抱起来用胡子扎我，有时还让我把他的头发用橡皮筋一簇簇地扎起来，像刺猬一样.然后他还有意做出各种怪怪的表情，此时我必定会哈哈大笑.那是我写得好的最高奖赏了.
在这样的氛围下，我学习的劲头很足，在幼儿园的时候几乎是无人可敌的，记得有一次在课堂上，我写了一个在那时看来非常深奥的“警”字，老师拿起我的作业一看就说我错了，后来又看了好久，才说我写对了，而且立即表扬我写得很好.同学们投来了钦佩羡慕的目光.不过那时候幸好不懂得骄傲，只是暗暗努力想下次写出更深度的字.
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二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
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最标准的发音是瑞格叔叔的自然发音。
瑞格叔叔的自然拼读法共分五级，其中第一级的自然拼读如下：
A a 要发好这个音，保持上下唇开与半开之间，形成半微笑状，嘴唇绷紧。这是一个元音，发音时声带一定要振动。
B b 要发准确这个音，保持上下唇紧贴，完全阻止气流，声带要振动。
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F f 发这个音时，上齿紧紧贴住下唇，然后释放气流，声带不振动。
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M m 要发好这个音，闭上双唇，然后声带振动发出m的声音，气流从鼻腔流出。
N n 要发好这个音，舌头贴住硬腭，并且停在那里，声带振动发声，气流从鼻腔流出。
O o 要发好这个音，下巴下垂至上下唇接近全开，保持放松。
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S s 要发好这个音，把舌头中部贴住硬腭，然后慢慢地释放气流，但不要停止气流，也不要振动声带发声。
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W w 要发好这个音，放松舌头，嘴唇呈圆形，稍微抵住牙齿并向后缩，然后发声。
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