为什么平时考试的数学成绩还不错,一到了大考就不如平时了呢?我是高二的学生
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1.基础题的训练,避免“会而不对,对而不全”的现象发生。
2.三角函数、立体几何、解析几何等前6题难度不太会增加,后4题难度会走高,会更加侧重数学思想方法的考查,解题的入手也会更宽。3.字母运算能力要加强,高等数学的一个重要特点就是字母运算比较常见,为了适应高一级人才选拔的需要,高考一定会在这个方面有所作为。另外高中阶段我们还要思考如何避免大量的、复杂的字母运算。
4.关注应用问题,高考试题是“风向标”,一定会引导我们关注生活,学会提炼生活中的数学问题。特别是新形势下的 “降息”、住房、“购物券”的发放等刺激消费的手段值得我们去研究、去抽象、去概括。
5.关注“代数论证”,优秀学生要多训练,培养自己洞察试题本质的敏锐眼光,以与导数、数列有关的代数论证题为主,进一步加大对“边缘函数”的研究力度,如:等等,要多角度、多层次地去审视它们,挖掘它们的内涵和数学特性,做到有备无患,为我所用。
2.三角函数、立体几何、解析几何等前6题难度不太会增加,后4题难度会走高,会更加侧重数学思想方法的考查,解题的入手也会更宽。3.字母运算能力要加强,高等数学的一个重要特点就是字母运算比较常见,为了适应高一级人才选拔的需要,高考一定会在这个方面有所作为。另外高中阶段我们还要思考如何避免大量的、复杂的字母运算。
4.关注应用问题,高考试题是“风向标”,一定会引导我们关注生活,学会提炼生活中的数学问题。特别是新形势下的 “降息”、住房、“购物券”的发放等刺激消费的手段值得我们去研究、去抽象、去概括。
5.关注“代数论证”,优秀学生要多训练,培养自己洞察试题本质的敏锐眼光,以与导数、数列有关的代数论证题为主,进一步加大对“边缘函数”的研究力度,如:等等,要多角度、多层次地去审视它们,挖掘它们的内涵和数学特性,做到有备无患,为我所用。
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