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(二)①有一天下大雨,体育课没法上,老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆,说:“谁再来添几笔,让人一看,就知道这个圆代表太阳?”②太简单了,同学们纷纷举手。老师随...
(二)
①有一天下大雨,体育课没法上,老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆,说:“谁再来添几笔,让人一看,就知道这个圆代表太阳?”
②太简单了,同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃走上讲台,开始在圆圈周围添小线段,像太阳发出的光芒。不料,老师在一旁笑道:“第一笔就画错了!”这名同学一愣,怀疑地看着老师。老师说:“下去吧!”他就下去了。
③老师擦掉小线段,回头问:“谁再来?”又有一名同学大步流星地走上讲台,拿起笔,开始在圆旁边画树。才画两笔,老师笑道:“有这么干的吗?”这名同学也是一愣,继而回头瞅老师。老师说:“下去吧!”他也下去了。
④第三名同学走上讲台,二话没说,随手在圆下面画了道大波浪线,远远看去,像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头,笑他:“哦!哪会这么简单!”这名同学顿时失去自信,擦去波浪线,凝神思考。老师说:“快下去吧!”他垂头丧气地回到座位。
⑤“还有谁想上来试试?”老师站在讲台上扫视全班,教室内鸦雀无声,再也没人敢去“卖弄”了。这时,老师又笑了,笑得挺诡秘的,说:“好吧,请刚才那三位同学再上来一下。”
⑥三名同学走上讲台,老师安排道:“你,负责说‘第一笔就画错了’;你,负责说‘有这么干的吗?’;你,负责说‘哦!哪会这么简单!’……我每画一笔,你们都得依次将我讲的话说出来,然后再齐声对我喊‘下去吧’!”
⑦全班哄堂大笑,觉得怪好玩的,但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始,老师在黑板上画了三个大圆,然后在第一个大圆周围画小线段 体现太阳发光 在第二个大圆边画树 代表日上树梢 在第三个太阳下画波浪 表示太阳要升上海面 他每画一笔,旁边的三位同学就依次说老师说过的话。
⑧一片嘈杂声中,老师终于画完了。他扔掉粉笔,回头对所有同学说:“好了,画完了,请看,我是按刚才三个同学的构想画出来的,是那意思吗?”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。
⑨教室内一片安静。这时,老师又笑笑,意味深长地说:“……”
1 给短文起个合适的题目,填在短文前的横线上。(1分)
2 请根据下列意思找出文中的成语,填在括号里。(3分)
(1)形容步子跨得大,走得快。 ( )
(2)形容一点声音也没有。 ( )
3 给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。(3分)
4 品读短文内容,按要求答题。(10分)
(1)用“ ”画出三名同学画太阳时老师点评的话,再想一想,老师点评的
目的是 。(4分)
(2)读文中画线部分的句子,“卖弄”在文中的意思是:
。“没人敢去‘卖弄’”的原因是
。(2分)
(3)学生画太阳,老师一旁点评,结果 ;
老师画太阳,学生一旁点评,结果 。
读一读文章最后的省略号,请写出老师想告诉我们的道理:
(4分)
5 著名诗人但丁说过:“走自己的路,让别人去说吧。”这话有人赞同,有人却不赞同。请联系短文和实际生活,简要写出自己对这句话的看法。(3分) 展开
①有一天下大雨,体育课没法上,老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆,说:“谁再来添几笔,让人一看,就知道这个圆代表太阳?”
②太简单了,同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃走上讲台,开始在圆圈周围添小线段,像太阳发出的光芒。不料,老师在一旁笑道:“第一笔就画错了!”这名同学一愣,怀疑地看着老师。老师说:“下去吧!”他就下去了。
③老师擦掉小线段,回头问:“谁再来?”又有一名同学大步流星地走上讲台,拿起笔,开始在圆旁边画树。才画两笔,老师笑道:“有这么干的吗?”这名同学也是一愣,继而回头瞅老师。老师说:“下去吧!”他也下去了。
④第三名同学走上讲台,二话没说,随手在圆下面画了道大波浪线,远远看去,像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头,笑他:“哦!哪会这么简单!”这名同学顿时失去自信,擦去波浪线,凝神思考。老师说:“快下去吧!”他垂头丧气地回到座位。
⑤“还有谁想上来试试?”老师站在讲台上扫视全班,教室内鸦雀无声,再也没人敢去“卖弄”了。这时,老师又笑了,笑得挺诡秘的,说:“好吧,请刚才那三位同学再上来一下。”
⑥三名同学走上讲台,老师安排道:“你,负责说‘第一笔就画错了’;你,负责说‘有这么干的吗?’;你,负责说‘哦!哪会这么简单!’……我每画一笔,你们都得依次将我讲的话说出来,然后再齐声对我喊‘下去吧’!”
⑦全班哄堂大笑,觉得怪好玩的,但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始,老师在黑板上画了三个大圆,然后在第一个大圆周围画小线段 体现太阳发光 在第二个大圆边画树 代表日上树梢 在第三个太阳下画波浪 表示太阳要升上海面 他每画一笔,旁边的三位同学就依次说老师说过的话。
⑧一片嘈杂声中,老师终于画完了。他扔掉粉笔,回头对所有同学说:“好了,画完了,请看,我是按刚才三个同学的构想画出来的,是那意思吗?”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。
⑨教室内一片安静。这时,老师又笑笑,意味深长地说:“……”
1 给短文起个合适的题目,填在短文前的横线上。(1分)
2 请根据下列意思找出文中的成语,填在括号里。(3分)
(1)形容步子跨得大,走得快。 ( )
(2)形容一点声音也没有。 ( )
3 给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。(3分)
4 品读短文内容,按要求答题。(10分)
(1)用“ ”画出三名同学画太阳时老师点评的话,再想一想,老师点评的
目的是 。(4分)
(2)读文中画线部分的句子,“卖弄”在文中的意思是:
。“没人敢去‘卖弄’”的原因是
。(2分)
(3)学生画太阳,老师一旁点评,结果 ;
老师画太阳,学生一旁点评,结果 。
读一读文章最后的省略号,请写出老师想告诉我们的道理:
(4分)
5 著名诗人但丁说过:“走自己的路,让别人去说吧。”这话有人赞同,有人却不赞同。请联系短文和实际生活,简要写出自己对这句话的看法。(3分) 展开
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1.下去吧(第六段)
2.(1)大步流星(第三段)
(2)鸦雀无声(第五段)
3. , ; , ; , 。
4.(1)老师在一旁笑道:“第一笔就画错了!” 老师笑道:“有这么干的吗?” 但老师仍然摇头,笑他:“哦!哪会这么简单!” 目的:希望同学们有创新和大胆的精神
(2)这里指上台把圆补充成太阳 是因为3个同学上去了结果都失败了
(3)学生:老师在一旁笑道:“第一笔就画错了!” 老师笑道:“有这么干的吗?” 但老师仍然摇头,笑他:“哦!哪会这么简单!” 老师:老师安排道:“你,负责说‘第一笔就画错了’;你,负责说‘有这么干的吗?’;你,负责说‘哦!哪会这么简单!’……我每画一笔,你们都得依次将我讲的话说出来,然后再齐声对我喊‘下去吧’!”
只要有自己的看法不论对还是错 都要坚持下去
(5)赞同 每个人都在走自己的路,这没有什么可疑问的!人都是根据自己的理解和目的在走自己的路~!如果一个人没有自己的主见,对世界和自己没有明确的认识!别人认为什么是对的,他就去做。别人说什么是不好的他就不做。那他是为自己活着的吗?他死去的那一天,你会不会怀疑他是不是生存过?
有的人会为自己名义努力,有的人就为自己感情努力去得到许多份真情,有的人会为把这一切都当作对钱的追求。这里没有什么是最好和不好,只有现在最需要和次要!一个人做到能明确自己现在最需要的是什么,并使自己去追求了,那他就是在走自己和路!轮不到别人说什么!
我们只能做好自己!我们想做什么是我们的目的!我们用什么方法是我们的手段!在这个社会中聪明的人总会有聪明的手段!“外圆内方”不失为一个好方法!因为就做好自己,实现自己。那总不能处处磨擦吧?那样自己会分散自己的注意力的!人情面我们要,更可以利用。但是我们不是为人情面而活!这里没有什么高不高清,更不能用什么高傲来表达!
2.(1)大步流星(第三段)
(2)鸦雀无声(第五段)
3. , ; , ; , 。
4.(1)老师在一旁笑道:“第一笔就画错了!” 老师笑道:“有这么干的吗?” 但老师仍然摇头,笑他:“哦!哪会这么简单!” 目的:希望同学们有创新和大胆的精神
(2)这里指上台把圆补充成太阳 是因为3个同学上去了结果都失败了
(3)学生:老师在一旁笑道:“第一笔就画错了!” 老师笑道:“有这么干的吗?” 但老师仍然摇头,笑他:“哦!哪会这么简单!” 老师:老师安排道:“你,负责说‘第一笔就画错了’;你,负责说‘有这么干的吗?’;你,负责说‘哦!哪会这么简单!’……我每画一笔,你们都得依次将我讲的话说出来,然后再齐声对我喊‘下去吧’!”
只要有自己的看法不论对还是错 都要坚持下去
(5)赞同 每个人都在走自己的路,这没有什么可疑问的!人都是根据自己的理解和目的在走自己的路~!如果一个人没有自己的主见,对世界和自己没有明确的认识!别人认为什么是对的,他就去做。别人说什么是不好的他就不做。那他是为自己活着的吗?他死去的那一天,你会不会怀疑他是不是生存过?
有的人会为自己名义努力,有的人就为自己感情努力去得到许多份真情,有的人会为把这一切都当作对钱的追求。这里没有什么是最好和不好,只有现在最需要和次要!一个人做到能明确自己现在最需要的是什么,并使自己去追求了,那他就是在走自己和路!轮不到别人说什么!
我们只能做好自己!我们想做什么是我们的目的!我们用什么方法是我们的手段!在这个社会中聪明的人总会有聪明的手段!“外圆内方”不失为一个好方法!因为就做好自己,实现自己。那总不能处处磨擦吧?那样自己会分散自己的注意力的!人情面我们要,更可以利用。但是我们不是为人情面而活!这里没有什么高不高清,更不能用什么高傲来表达!
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1 一次游戏
2 大步流星 鸦雀无声
3 略
4 (1) 第一笔就画错了 有这么干的吗?哦!哪会这么简单! 考验同学的自信
(2)上讲台尝试画太阳 三位同学都被老师否认了
(3)大家失去了信心 老师依然我行我素 在生活中,只有自己树立信心,坚持自己的观点,才有可能成功。
5 我不赞同。如果一味的盲目自大,不听取别人的建议,学习长者的经验,你将一路坎坷;但有些时候,要有自己的看法,例如:如果科学家们不坚持真理,怎么会有科技的成果?甚至有些人为此付出了生命。一切皆有可能,
这样可以吗?
2 大步流星 鸦雀无声
3 略
4 (1) 第一笔就画错了 有这么干的吗?哦!哪会这么简单! 考验同学的自信
(2)上讲台尝试画太阳 三位同学都被老师否认了
(3)大家失去了信心 老师依然我行我素 在生活中,只有自己树立信心,坚持自己的观点,才有可能成功。
5 我不赞同。如果一味的盲目自大,不听取别人的建议,学习长者的经验,你将一路坎坷;但有些时候,要有自己的看法,例如:如果科学家们不坚持真理,怎么会有科技的成果?甚至有些人为此付出了生命。一切皆有可能,
这样可以吗?
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游戏,兴致勃勃,鸦雀无声,,;,;,;,第一笔就画错了,有这么干的吗,哦!哪会这么简单
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走自己的路,让别人说去吧!!!
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