老师像妈妈一样关心我 是不是比喻句
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推荐于2018-05-13
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“老师像妈妈一样关心我”,表达的显然是老师对学生的爱,并不是说老师跟哪个学生的妈妈长得很像,这个句子从作用上看,具有说得更熟悉、更生动的作用;从形式上看,本体、喻体、比喻词都具备,能让人产生由此及彼的联想,具有比喻功能,所以是比喻句。诸如“老师像辛勤的园丁”都是这样的例子。
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两类事物之间有了相似点,才能够构成比喻。
老师、妈妈是同类,只能是比较,不是比喻。
“像”“好像”不表示比喻的情况如下:
一、表示比较:
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。 ( 《卖火柴的小女孩》 ) 这句中,以前的奶奶和 现 在的奶奶的形象,是同一个人在不同情况下的比较。
二、 表示榜样:
我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用自己的生命保卫和平。 ( 《一个中国孩子的呼声》 ) 句中的“像”表示说明,说明我们该如何做。
三、 表示举例:
1、像您这样的高个儿干不了这种活儿,走起路来晃悠! (《挑山工》) 这句用“像”字引出我作为例子,说明凡是高个儿都干不了挑山工的活儿。
2、“你骗谁,像你这 样的 大官会没有钱?” ( 《你们想错了》 ) “你这样的大官”是由“像”字引出的例子,说明当官的人都有钱。
四、 表示联想:
1、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海------- ( 《月光曲》 ) 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。
2、它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声-------《卢沟桥的狮子》句中用“好像”引出由狮子的形状产生的联想。
五、 表示推测:
1、-------每天总是打呵欠,好像总想睡觉,心不能完全放在功课上。 ( 《小抄写员》 ) 句中的“好像”表示推测,由“打呵欠”推测出“想睡觉”。
2、它们彬彬有礼,站在远处向我们点头,像欢迎我们似的。 ( 《我和企鹅》 ) 句中的“像”表示推测,不十分肯定,相当于“似乎”。
老师、妈妈是同类,只能是比较,不是比喻。
“像”“好像”不表示比喻的情况如下:
一、表示比较:
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。 ( 《卖火柴的小女孩》 ) 这句中,以前的奶奶和 现 在的奶奶的形象,是同一个人在不同情况下的比较。
二、 表示榜样:
我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用自己的生命保卫和平。 ( 《一个中国孩子的呼声》 ) 句中的“像”表示说明,说明我们该如何做。
三、 表示举例:
1、像您这样的高个儿干不了这种活儿,走起路来晃悠! (《挑山工》) 这句用“像”字引出我作为例子,说明凡是高个儿都干不了挑山工的活儿。
2、“你骗谁,像你这 样的 大官会没有钱?” ( 《你们想错了》 ) “你这样的大官”是由“像”字引出的例子,说明当官的人都有钱。
四、 表示联想:
1、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海------- ( 《月光曲》 ) 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。
2、它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声-------《卢沟桥的狮子》句中用“好像”引出由狮子的形状产生的联想。
五、 表示推测:
1、-------每天总是打呵欠,好像总想睡觉,心不能完全放在功课上。 ( 《小抄写员》 ) 句中的“好像”表示推测,由“打呵欠”推测出“想睡觉”。
2、它们彬彬有礼,站在远处向我们点头,像欢迎我们似的。 ( 《我和企鹅》 ) 句中的“像”表示推测,不十分肯定,相当于“似乎”。
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引用滕树萍1的回答:
“老师像妈妈一样关心我”,表达的显然是老师对学生的爱,并不是说老师跟哪个学生的妈妈长得很像,这个句子从作用上看,具有说得更熟悉、更生动的作用;从形式上看,本体、喻体、比喻词都具备,能让人产生由此及彼的联想,具有比喻功能,所以是比喻句。诸如“老师像辛勤的园丁”都是这样的例子。
“老师像妈妈一样关心我”,表达的显然是老师对学生的爱,并不是说老师跟哪个学生的妈妈长得很像,这个句子从作用上看,具有说得更熟悉、更生动的作用;从形式上看,本体、喻体、比喻词都具备,能让人产生由此及彼的联想,具有比喻功能,所以是比喻句。诸如“老师像辛勤的园丁”都是这样的例子。
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我认为是比喻句,老师有很多方面不能跟妈妈有区别的,所以是比喻句。妈妈像老师一样关心我,就不能是比喻句,因为妈妈也可以是老师。
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