Question

辩论会：玩电脑游戏到底好不好？正方是玩电脑不好，反方是玩电脑好。我是反方。

我们英语课外班要组织一场辩论会，题目是：玩电脑游戏到底好不好，我是反方，就是玩电脑游戏好，希望大家可以帮帮我，最好不要太少，我是在最后总结时发言的，我不知道怎么总结，希望你能告诉我，不用翻译成英文的，中文就可以，谢谢！

Answer 1

一、培养电脑基础知识。要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术基础，在这个意义上，玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。
二、培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。
三、 舒缓学习压力。劳逸结合，轻松一下，有何不可？人们从电脑游戏中还提前学到了电脑的功能键的运用、鼠标的操作技巧、电脑系统的调整。当然还能从游戏里得到了不少知识，对一些历史类、地里类的故事游戏，可以学很多的历史和地理知识，至于现在流行的对战游戏，除了能提高反应力外，还能学到好多英语单词 —— 因为那些游戏基本上全是英文，此外，网络知识也会在不知不觉中流入你的脑袋。
　　首先，可以改善身体和精神状态。中、小学生是一个特殊群体。中、小学生的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔娱乐一下、放松一下心情也是很有好处的。其次通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合。在很多游戏中，大脑都可以得到锻炼，比如 RPG 就可以锻炼对于事件的推理能力，对于很多不同数据的搭配能力。而 SLG 的游戏，就可以很好的锻炼理性思维。因为在 SLG 游戏中，很多事件都可以通过数学建模来取得比较好的效果。电脑游戏，还可以锻炼中学生操作鼠标和键盘的熟练程度。就像比尔 · 盖茨所说的，学习电脑最好的老师，就是电脑游戏。而电脑游戏本身，也是人们跨入电脑世界的最好的门槛。作为一个现代的中学生，如果不能熟练的使用电脑，那么未来只能是一句空话。如果现在中学生都不接触游戏，以后网络发达了，可能连和别人沟通的能力都没有了，这是何等可怕的一件事情。
　　电脑游戏作为一种文化，一种工具，一种生活的调节剂，对于中学生的生活，还是有一定的影响。玩久了，对人的身体，特别是视力均有不好的影响。所以，对于这把双刃剑，我们既不能完全否定它利的一面，也不能完全否定它弊的一面。而应该扬长避短，利用它的优点为我们服务，避免受到弊的一面的影响。
1 、 网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力。
2 、 在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。
3 、上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。
4 、 网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。
5 、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。

Answer 2

玩太久会有辐射，对身体不好，反正适当玩玩没事的。而且如果玩的话还可以锻炼自己的观察能力和反应、智力、动手能力，我支持你！适当玩玩

Answer 3

2010年12月6日，奥巴马呼吁学生应有创新精神，玩电脑可提高动手能力，可拓展思维。

Answer 4

综上所诉，玩游戏并不是只有弊没有利的，平时适当的玩游戏也会带来一些益处：现在学生学业负担较重，适当的课余时间玩游戏可以放松大脑，有一些益智游戏还能开发大脑，一些科普类的游戏可以增长我们的知识，一些竞技类的游戏可以锻炼我们的洞察力和反应速度，一些幻想类的游戏可以丰富我们的想象力，让我们在另一个平行世界里有了新的人生；此外，我们可以在游戏中结识一些朋友，可能是学生，也可能是社会人士，这对我们对于人际关系的处理有补助作用。你可以说玩游戏的都是坏孩子，但是否好坏决定于这个人的价值观世界观而不是他是否玩游戏，玩游戏是否上瘾决定于这个人的意志力的薄弱，而不是游戏的上瘾程度，因此人才是最关键的因素，所以在游戏面前，让我们充分发挥主观能动性，掌控游戏，驾驭游戏，自己合理的分配时间，不要被游戏跘住了今后道路前进的步伐。
这么多都是个人写的，不是抄来的，请珍惜，如果字数不够，我还可以补充。

Answer 5

综上所诉，玩游戏并不是只有弊没有利的，平时适当的玩游戏也会带来一些益处：现在学生学业负担较重，适当的课余时间玩游戏可以放松大脑，有一些益智游戏还能开发大脑，一些科普类的游戏可以增长我们的知识，一些竞技类的游戏可以锻炼我们的洞察力和反应速度，一些幻想类的游戏可以丰富我们的想象力，让我们在另一个平行世界里有了新的人生；此外，我们可以在游戏中结识一些朋友，可能是学生，也可能是社会人士，这对我们对于人际关系的处理有补助作用。你可以说玩游戏的都是坏孩子，但是否好坏决定于这个人的价值观世界观而不是他是否玩游戏，玩游戏是否上瘾决定于这个人的意志力的薄弱，而不是游戏的上瘾程度，因此人才是最关键的因素，所以在游戏面前，让我们充分发挥主观能动性，掌控游戏，驾驭游戏，自己合理的分配时间，不要被游戏跘住了今后道路前进的步伐。
这么多都是个人写的，不是抄来的，请珍惜，如果字数不够，我还可以补充。