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首先,要学会听课:
1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次,要学会记忆:
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。
最后,要学会总结:
一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。
1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;
2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次,要学会记忆:
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。
最后,要学会总结:
一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。
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先引用澳柯玛一个说法:“没有最好,只有更好”\x0d\x0a学习的方法很多,同样的方法就不同人而言效果也许不一样。\x0d\x0a初中物理目前属于九年义务教育,其目标为培养合格的公民(不是为高中大学培养,也不是为奥林匹克物理竞赛培养),提高全民族素质。\x0d\x0a首先看你的学习目的(学习动机)是什么,为什么而学。是仅为考上高中大学而学还是学习知识长见识长本领而学。若是前者,想要通过什么捷径并在短期内有立竿见影的效果、成绩得到大幅度的提高,似乎可以去找灵丹妙药,不过好像没有;若是后者,学以致用,那么你就得要付出艰辛的努力。\x0d\x0a物理学是一门以实验为基础的自然科学,动脑筋观察、思考、动手实验对物理学学习很重要。结合教材,平时多观察身边的事物,多想几个为什么,保持对周围世界的好奇心,并付出努力去探究(在自己的能力范围去动手动脑设计实验、完成实验,还要分析总结,并多与别人交流)\x0d\x0a其次要看学习者所使用的教材,我在上世纪九十年代初上初中时初中物理使用的32开教材(比现在的练习簿还要小一点),书本内容基本上都是文字叙述,光看(阅读)书也能够学的不错,不过那时的教材给学习者思考的余地很少,教学方式也比较简单:老师讲,学生听,并记下来。不过我当时比较爱动脑筋,而且对物理很感兴趣,所以初中物理也学得不差。后来经过几次教材的改编,教材的形式发生了很大的变化,现在初中物理教材主要一以下几个版本:人教版(人民教育出版社出版)、沪科版(上海科技出版社出版)、北师大版(北京师范大学出版社出版),每个版本各有特色,教材编写都比较灵活。不管是那个版本的教材都不能只看书而不动手实验,当然练习也必不可少。特别是沪科版教材,书本引导学生去思考、设计实验,大部分的学习还必须在老师的帮助下才能完成学习,通过这样的教材学习将会有很大的收获(但在很多欠发达地区难以做到)。\x0d\x0a第三,兴趣是最好的老师,有兴趣更好,没兴趣也要培养。物理本来也很好玩,有趣也有用,培养兴趣并不难。喜欢一件事,你就会专心的去做,会为之而付出努力,这也是学好的前提。\x0d\x0a我的总结,要根据你现在所使用的初中物理教材且在老师的帮助下多动脑筋思考,多动手实验。上课多动脑筋思考,积极发言,敢于动手实验,课后认真复习,也要多观察思考,多动手实验力争弄清当天所学内容。当然练习也必不可少,适当的练习有助于巩固所学内容,让你认识的物理与生活的联系,并将物理应用于生活实际。我反对死记硬背、反对题海战术,因为万变不离其中,你不可能把所有类型的题目都做完,掌握基本知识内容,以不变应万变。\x0d\x0a祝学习者找到适合自己的方法,学好初中物理。
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