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2007-06-04
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打一个比方,如果你是一只小鸟,现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择,你会选择什么?我想每只小鸟的答案只有一个:鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单:因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。“穿花蛱蝶深深见,点点蜻蜒款款飞”(杜甫)。进一步说,小鸟们之所以把林子当做一致的选择,无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现,其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前,因为相对于以往传统作文命题形式,话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
说到“自主性”,我想起小时候自己的一次刻骨铭心的作文经历来。那一次我代表学校参加一次小学生作文竞赛,题目是《一件助人为乐的往事》,看到题目,我又喜又忧:喜的是题目并不难,一看就懂;忧的是这题目确实让我为难’,因为想来想去,“往事”还不少,但“助人为乐的往事”就是想不起几件。没办法,我只好按老师事先叮嘱的,编造了我放学路上扶一位盲人伯伯过马路的故事来,编得绘声绘色,下来后也颇有几分得意。但是结果出来后我却什么奖也没得到。参加评卷的老师回来告诉我;那次写放学路上扶盲人伯伯过马路的作文太多了,所以写这个内容的同学都没拿到什么好名次。而还有一些同学比我“编”的更好:有的人深夜给孤寡老人送吃的,回来的路上摔成了骨折;有的人下雨天把自己的雨衣让给别人穿,自己却淋病了……我没有把自己弄残弄病,当然作文就一般啦。
类似我这样的作文经历,其实许许多多的像我一样年纪的人都有过。丢开其他因素暂时不谈,作文命题是一个很重要的原因。中国语文作文命题,长时间以来就是以命题为主;后来才逐步有了半命题、材料作文等命题,可是不管是哪一种命题,都给作文者制订了太多的限制。拿历史最久的命题作文来讲,一直都是至少“四给定”:题目给定(如快乐的周末)、题材给定(如激动人心的事)、立意给定(如助人为乐)和体裁给定(如写一篇记叙文)等。这四条限制就如同四条铁链一样,牢牢地捆住了作文者的脖子、身躯和手脚,试问,套着如此沉甸甸的枷锁作文,怎样能写出真情实感、率性灵动的作文来?传统作文的命题,就如同面对一大群充满期待的小鸟,而伸到它们面前的,却仅是一根可冷巴巴的小树枝。
所以,才有了近几年才出现的话题作文。话题作文一出现,立刻受到了大家广泛的青睐。因为相对于以往的作文命题而言,话题作文基本上拆掉了那些繁琐的限制,而往往日代之以题目自拟、题材自定、角度自立、主题自设和体裁自定(甚至淡化体裁)等开放的作文要求。就拿话题“楼”来讲,从字面上看,这即是一道多么切近时代、切近生活、切近社会的话题。而更可贵的是, “楼”还只是一个话题,而且写作什么,用什么方式写,目的是什么,这些选择权和决定权都给了学生。那么,在这道切近学生心灵而又极为开放的话题面前,同学们思考的火花是无论如何也压抑不住的。你可以写成以记叙为主的文章: 《楼道的故事》《楼上、楼下》《对面的楼窗》;你可以写成以议论为主的文章:《楼,情感的墙》《高楼与环境》《拆出心中的烂尾楼》;你可以写成以写景抒情为主的文章:《楼啊,楼》-《楼,都市里的风景》《风中有座小阁楼)《小楼昨夜又东风》;你甚至可以写成以说明为主的文章:.《一座环保楼的设计》《水楼风姿)等等。总之,只要是不离“楼”字,以“楼”为话题,你尽可能寻找你熟悉的内容,运用擅长的方式,表达你最渴望吐露的情愫。目前来看,只有话题作文能给我们带来这样的自主和自由。
这就是话题作文,它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。也许话题作文也有许多自身的不足,甚至也并不很开放,甚至可以说,话题作文也只不过是作文命题的一个发展阶段而已。但是,话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间,在这个开放的空间中,我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。一位在中考中作文获得高分的同学说:每一次面对一个美妙的话题,就有一种难以抵制的心灵诱惑,总想把心灵深处最最美好的东西掏出来与别人分享,但是每一次完成作文之后,却总是充满遗憾,
因为总感到好多想说的没写出来,感到辜负了一道美妙的话题。是啊,原先总是在命题面前没得话说,现在反倒是想说,而总是说不完了。这就是话题作文与其他命题的根本不同——在鸟语花香的林子面前,有哪只鸟儿不愿引吭高歌呢
说到“自主性”,我想起小时候自己的一次刻骨铭心的作文经历来。那一次我代表学校参加一次小学生作文竞赛,题目是《一件助人为乐的往事》,看到题目,我又喜又忧:喜的是题目并不难,一看就懂;忧的是这题目确实让我为难’,因为想来想去,“往事”还不少,但“助人为乐的往事”就是想不起几件。没办法,我只好按老师事先叮嘱的,编造了我放学路上扶一位盲人伯伯过马路的故事来,编得绘声绘色,下来后也颇有几分得意。但是结果出来后我却什么奖也没得到。参加评卷的老师回来告诉我;那次写放学路上扶盲人伯伯过马路的作文太多了,所以写这个内容的同学都没拿到什么好名次。而还有一些同学比我“编”的更好:有的人深夜给孤寡老人送吃的,回来的路上摔成了骨折;有的人下雨天把自己的雨衣让给别人穿,自己却淋病了……我没有把自己弄残弄病,当然作文就一般啦。
类似我这样的作文经历,其实许许多多的像我一样年纪的人都有过。丢开其他因素暂时不谈,作文命题是一个很重要的原因。中国语文作文命题,长时间以来就是以命题为主;后来才逐步有了半命题、材料作文等命题,可是不管是哪一种命题,都给作文者制订了太多的限制。拿历史最久的命题作文来讲,一直都是至少“四给定”:题目给定(如快乐的周末)、题材给定(如激动人心的事)、立意给定(如助人为乐)和体裁给定(如写一篇记叙文)等。这四条限制就如同四条铁链一样,牢牢地捆住了作文者的脖子、身躯和手脚,试问,套着如此沉甸甸的枷锁作文,怎样能写出真情实感、率性灵动的作文来?传统作文的命题,就如同面对一大群充满期待的小鸟,而伸到它们面前的,却仅是一根可冷巴巴的小树枝。
所以,才有了近几年才出现的话题作文。话题作文一出现,立刻受到了大家广泛的青睐。因为相对于以往的作文命题而言,话题作文基本上拆掉了那些繁琐的限制,而往往日代之以题目自拟、题材自定、角度自立、主题自设和体裁自定(甚至淡化体裁)等开放的作文要求。就拿话题“楼”来讲,从字面上看,这即是一道多么切近时代、切近生活、切近社会的话题。而更可贵的是, “楼”还只是一个话题,而且写作什么,用什么方式写,目的是什么,这些选择权和决定权都给了学生。那么,在这道切近学生心灵而又极为开放的话题面前,同学们思考的火花是无论如何也压抑不住的。你可以写成以记叙为主的文章: 《楼道的故事》《楼上、楼下》《对面的楼窗》;你可以写成以议论为主的文章:《楼,情感的墙》《高楼与环境》《拆出心中的烂尾楼》;你可以写成以写景抒情为主的文章:《楼啊,楼》-《楼,都市里的风景》《风中有座小阁楼)《小楼昨夜又东风》;你甚至可以写成以说明为主的文章:.《一座环保楼的设计》《水楼风姿)等等。总之,只要是不离“楼”字,以“楼”为话题,你尽可能寻找你熟悉的内容,运用擅长的方式,表达你最渴望吐露的情愫。目前来看,只有话题作文能给我们带来这样的自主和自由。
这就是话题作文,它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。也许话题作文也有许多自身的不足,甚至也并不很开放,甚至可以说,话题作文也只不过是作文命题的一个发展阶段而已。但是,话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间,在这个开放的空间中,我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。一位在中考中作文获得高分的同学说:每一次面对一个美妙的话题,就有一种难以抵制的心灵诱惑,总想把心灵深处最最美好的东西掏出来与别人分享,但是每一次完成作文之后,却总是充满遗憾,
因为总感到好多想说的没写出来,感到辜负了一道美妙的话题。是啊,原先总是在命题面前没得话说,现在反倒是想说,而总是说不完了。这就是话题作文与其他命题的根本不同——在鸟语花香的林子面前,有哪只鸟儿不愿引吭高歌呢
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★★★一等奖(1)
01.迷恋东坡
深圳实验学校中学部高一(2)班 王舒娅 指导老师:郭小虎
★★★二等奖(4)
02.这个除夕不太冷
深圳实验学校中学部高三(1)班 李 婷 指导老师:王中明
03.评脸
深圳实验学校中学部高二(1)班 张宝文 指导教师:刘可钦
04.在没人的时候
深圳实验学校中学部初三(1)班 邵韵之 指导教师:李 莉
05.君子慎独
深圳实验学校中学部初三(3)班 徐夏薇 指导教师:任 洁
★★★三等奖(7)
06.吃亏的好处
深圳实验学校中学部高一(1)班 杨 航 指导老师:郭小虎
07.热选秀 冷思考
深圳实验学校中学部高二(3)班 周 昉 指导教师:张 彤
08.摘星与追星
深圳实验学校中学部高二(4)班 唐锦秋 指导教师:张 彤
09.策略的魅力
深圳实验学校中学部初三(2)班 魏 正 指导老师:李 莉
10.在无人的地方
深圳实验学校中学部初二(8)班 蔡珊珊 指导老师:谭巧弦
11.奇妙的光之魅
深圳实验学校中学部初一(6)班 章博宁 指导教师:于超英
★★★优秀奖(12)
12.无可奈何花落去
深圳实验学校中学部高二(3)班 王亚图 指导教师:张 彤
13.穿过通俗遥望历史
深圳实验学校中学部高二(4)班 陈嘉妍 指导教师:张 彤
14.盲区
深圳实验学校中学部高二(1)班 刘睿超 指导教师:刘可钦
15.离别却看欢
深圳实验学校中学部高一(2)班 陈怡帆 指导老师:郭小虎
16.古意魅力
深圳实验学校中学部初三(2)班 林 源 指导老师:李 莉
17.中国怎么了
深圳实验学校中学部初三(4)班 徐佩雯 指导教师:任 洁
18.他,让我们心醉
深圳实验学校中学部初二(2)班 黄琳丽 指导老师:任 莉
19.在无人的时候
深圳实验学校中学部初二(7)班 刘 畅 指导老师:谭巧弦
20.离别的魅力
深圳实验学校中学部初二(7)班 王佩铉 指导老师:谭巧弦
21.在无人的地方
深圳实验学校中学部初二(4)班 李惠峰 指导老师:刘会银
22.生命的魅力
深圳实验学校中学部初一(3)班 张 漪 指导教师:康 伟
23.笑话的魅力
深圳实验学校中学部初一(2)班 吴思阳 指导老师:凌瑞阁
01.迷恋东坡
深圳实验学校中学部高一(2)班 王舒娅 指导老师:郭小虎
★★★二等奖(4)
02.这个除夕不太冷
深圳实验学校中学部高三(1)班 李 婷 指导老师:王中明
03.评脸
深圳实验学校中学部高二(1)班 张宝文 指导教师:刘可钦
04.在没人的时候
深圳实验学校中学部初三(1)班 邵韵之 指导教师:李 莉
05.君子慎独
深圳实验学校中学部初三(3)班 徐夏薇 指导教师:任 洁
★★★三等奖(7)
06.吃亏的好处
深圳实验学校中学部高一(1)班 杨 航 指导老师:郭小虎
07.热选秀 冷思考
深圳实验学校中学部高二(3)班 周 昉 指导教师:张 彤
08.摘星与追星
深圳实验学校中学部高二(4)班 唐锦秋 指导教师:张 彤
09.策略的魅力
深圳实验学校中学部初三(2)班 魏 正 指导老师:李 莉
10.在无人的地方
深圳实验学校中学部初二(8)班 蔡珊珊 指导老师:谭巧弦
11.奇妙的光之魅
深圳实验学校中学部初一(6)班 章博宁 指导教师:于超英
★★★优秀奖(12)
12.无可奈何花落去
深圳实验学校中学部高二(3)班 王亚图 指导教师:张 彤
13.穿过通俗遥望历史
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14.盲区
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15.离别却看欢
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16.古意魅力
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17.中国怎么了
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18.他,让我们心醉
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19.在无人的时候
深圳实验学校中学部初二(7)班 刘 畅 指导老师:谭巧弦
20.离别的魅力
深圳实验学校中学部初二(7)班 王佩铉 指导老师:谭巧弦
21.在无人的地方
深圳实验学校中学部初二(4)班 李惠峰 指导老师:刘会银
22.生命的魅力
深圳实验学校中学部初一(3)班 张 漪 指导教师:康 伟
23.笑话的魅力
深圳实验学校中学部初一(2)班 吴思阳 指导老师:凌瑞阁
参考资料: http://blog.tom.com/blog/read.php?bloggerid=170094&blogid=67296
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作文写的越好,文章写的越差.
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这回答的都什么乱七八糟的我也很关心这个 刚一直找的呢给你这个网址 等到7月1号就能看到6月刊的获奖名单将在6月刊上公布http://cn.qikan.com/gbqikan/mag.asp?issn=1002-5154
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