孩子做题总是粗心马虎怎么办?
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作为家长,你是否有因为孩子做题总是粗心马虎而苦恼呢?
作为一名老师,看到有些孩子经常因为计算粗心,导致出错,尤其是考试时,因为计算不认真,而与高分失之交臂,看着学生伤心难过,我心里也特别不是滋味。非常想帮帮孩子们。
作为一名家长,我也深刻体会到:看到孩子马虎出错的着急心情。
在分享方法之前,我们先来分析一下粗心马虎的原因?只有了解了原因才能对症下药。
我们经常说一句话:听懂不代表学会,学会不代表做对。知识点只是知道,如果不知其所以然,那么在做题时就不能灵活运用。
在做题时,有些学生不认真审题,或是看到熟悉的题型,想当然的觉得和以前做的哪道题类似,就用那道题的思路去做,结果,它们实际上两道题是不一样的,从而导致出错。
做题时注意力不集中,再加上数感不强,计算方法不熟练,所以导致计算出错。
让孩子复述知识点,并且能讲出来这个知识点是怎么得出来的,与旧的知识点有什么联系。举个例子:学习圆的面积公式时,可以把通过把圆沿直径剪开,把剪开的图形拼成近似的长方形,圆的面积和近似的长方形的面积相等,然后从长方形的面积公式迁移出圆的面积公式。
横条格本竖着用,分区演草。计算出错的原因常常是数位没有对齐,或是对错,就可以把横条格本竖着来演草,对应一列一列写数字,还可以折成不同的格,每个格中写一道题,这样正确率就会提高。
简单的口算,看错题,抄错数,这属于专注力不好,对数字不敏感,推荐让孩子每天做舒尔特方格的训练。也就是把数字打乱顺序写在一个格子图上,让孩子按数字顺序找出来,并记录所用时间。
还有一个方法:闪过说数字,将写好的三位或四位数字的卡片,在孩子眼前闪过,让他说出数字是几。
经常这样训练,在提高专注力的同时,还培养孩子的数感,再碰到数字,忍不住就要多看两眼,效果非常好。
每天坚持练习,熟能生巧,每天练习计算,但不要写太多,一般10-20道即可,全做对了有奖励,可以第二天不用做练习了,孩子特别喜欢,慢慢做的时候专注力就提高了,特别好使。
这四招,我经常给我的学生用,效果非常好。
总之,计算出错,不要总是责备孩子说:给你说了,让你认真点就是不认真。而是要帮孩子 找准错误点 ,并给予合适的方法指导。
作为一名老师,看到有些孩子经常因为计算粗心,导致出错,尤其是考试时,因为计算不认真,而与高分失之交臂,看着学生伤心难过,我心里也特别不是滋味。非常想帮帮孩子们。
作为一名家长,我也深刻体会到:看到孩子马虎出错的着急心情。
在分享方法之前,我们先来分析一下粗心马虎的原因?只有了解了原因才能对症下药。
我们经常说一句话:听懂不代表学会,学会不代表做对。知识点只是知道,如果不知其所以然,那么在做题时就不能灵活运用。
在做题时,有些学生不认真审题,或是看到熟悉的题型,想当然的觉得和以前做的哪道题类似,就用那道题的思路去做,结果,它们实际上两道题是不一样的,从而导致出错。
做题时注意力不集中,再加上数感不强,计算方法不熟练,所以导致计算出错。
让孩子复述知识点,并且能讲出来这个知识点是怎么得出来的,与旧的知识点有什么联系。举个例子:学习圆的面积公式时,可以把通过把圆沿直径剪开,把剪开的图形拼成近似的长方形,圆的面积和近似的长方形的面积相等,然后从长方形的面积公式迁移出圆的面积公式。
横条格本竖着用,分区演草。计算出错的原因常常是数位没有对齐,或是对错,就可以把横条格本竖着来演草,对应一列一列写数字,还可以折成不同的格,每个格中写一道题,这样正确率就会提高。
简单的口算,看错题,抄错数,这属于专注力不好,对数字不敏感,推荐让孩子每天做舒尔特方格的训练。也就是把数字打乱顺序写在一个格子图上,让孩子按数字顺序找出来,并记录所用时间。
还有一个方法:闪过说数字,将写好的三位或四位数字的卡片,在孩子眼前闪过,让他说出数字是几。
经常这样训练,在提高专注力的同时,还培养孩子的数感,再碰到数字,忍不住就要多看两眼,效果非常好。
每天坚持练习,熟能生巧,每天练习计算,但不要写太多,一般10-20道即可,全做对了有奖励,可以第二天不用做练习了,孩子特别喜欢,慢慢做的时候专注力就提高了,特别好使。
这四招,我经常给我的学生用,效果非常好。
总之,计算出错,不要总是责备孩子说:给你说了,让你认真点就是不认真。而是要帮孩子 找准错误点 ,并给予合适的方法指导。
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