Question

《小学儿童教育心理学》自测题10

Answer 1

、 简答题
1、小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展和教育领域里的各种心理现象及其发展变化的规律。
2、小学儿童教育心理学是兼跨发展心理学和教育心理学两大领域的一门交叉学科；小学儿童教育心理学既是一门理论性的心理学分支学科，又是一门应用性的心理学分之学科，它是理论与应用的结合。
3、小学儿童心理机能的深化主要表现在三个方面：①兴奋和抑制进一步增强；②条件反射比以往更容易形成和巩固；③第二信号系统在教学活动中以及在人际交往中得到进一步发展。
4、遗传是儿童心理发展的生物学基础，是心理发展必要的物质前提；儿童的遗传是有差别的，这种差别为儿童心理发展的个别差异提供了最初的可能性；通过遗传素质影响能力和智力的发展；通过气质类型的因素影响情绪和性格的发展；遗传对儿童心理发展的不同方面、不同年龄阶段，所起的作用和产生的影响也不完全相同。
5、文化影响儿童发展的途径主要有：
①民族、地域、习俗、时尚的影响；
②大众传播媒介的影响；
③家庭、学校及伙伴群体的影响。
6、家庭对儿童心理发展的影响主要有：
①家庭客观因素：如家庭结构、家庭规模、经济状况以及双亲和睦的情况。
②家长的价值观，对孩子的期望和教育方式的影响。
③出生顺序或独生对儿童心理发展的影响。
7、学校教育具有以下特点：
①学校教育相对的独立性；
②学校教育的主动性；
③学校教育的可控性。
8、校风是学校全体成员共同具有的、富有特色的、稳定的学校风气和精神面貌。
校风对儿童心理发展的影响主要是：
①校风是一种无形的感染力量、无声的行动命令；
②校风是一种不成规章的行为准则，不成条文的心理契约，具有深刻的“强制性”的约束作用；
③优良的校风能陶冶师生的心灵，鼓励上进，抵制不良风气的影响，具有在行为上的激励作用；
④优良的校风对成员的心理健康发展有保护和增进作用；
⑤优良的校风对促进精神文明建设、优良品行的形成有重大的促进作用。
9、学习准备的基本内容是：身体发展水平、动作技能水平、智力发展水平、情趣水平、人际交往水平以及自我意识水平。
10、儿童学习准备的个别差异主要体现在三个方面：
第一，生理上的个别差异。如成熟的早晚、生理成熟的结构和完善程度。
第二，心理上的个别差异。如兴趣、态度、需要、动机、情感、意志、智能等。
第三，对早熟者和晚熟者的态度，也影响学习准备中的个别差异。如早熟者的心理顺应能力强；而晚熟者则可能较幼稚、不懂事、依赖性强。