Question

初中课外古诗鉴赏及答案

Answer 1

　　一、墨梅
　　王冕
　　我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
　　不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
　　【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

　　1、诗中的梅花有哪些特点？
　　2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

　　（答案：1、花色淡墨，花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。 ）

　　二、别董大
　　高适
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
　　【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。

　　1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
　　2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？

　　（答案：1、用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。）

　　三、渡汉江
　　宋之问
　　岭外音书断，经冬复历春。
　　近乡情更怯，不敢问来人。
　　【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。

　　诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？
　　按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不
　　敢”反映了怎样的心理？

　　（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。）

　　四、山行留客
　　张旭
　　山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
　　纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
　　【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。

　　1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
　　2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？

　　（答案：1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！2、轻阴，入云深处亦沾衣

　　五、绝句
　　杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。

　　诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？
　　后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎
　　样不同的情态？
　　（答案：1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。2、呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。）

　　六、江上渔者
　　范仲淹
　　江上往来人，但爱鲈鱼美。
　　君看一叶舟，出没风波里。
　　【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

　　这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
　　联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

　　（答案：1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。

　　七、送友游吴越
　　杜荀鹤
　　去越从吴过，吴疆与越连。
　　有园多种桔，无水不生莲。
　　夜市桥边火，春风寺外船。
　　此中偏重客，君去必经年。
　　【注释】①吴越，指今苏杭一带。

　　这首诗表现了吴越之地哪些特色？
　　“夜市桥边火”，请赏析“火”这个字的妙味。

　　（1、答案：江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。2、“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。）

　　八、江陵愁望有寄
　　鱼玄机
　　枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
　　忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
　　【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。

　　1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？
　　2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）
　　（答案：1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。）

　　九、东栏梨花
　　苏轼
　　梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
　　惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
　　【注解】 雪：指梨花。
　　新 课 标 第 一 网
　　除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？
　　看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？
　　（答案：1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。2、“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）

　　十、
　　（一）邯郸冬至夜思家
　　白居易
　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
　　想得家中夜深坐，还应说著远行人。

　　（二）九月九日忆山东兄弟
　　（唐） 王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？
　　诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？
　　3、“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？

　　（答案：1、都是指诗人自己。2、想得、遥知。3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。）

　　古诗赏析
　　阅读下面古诗，然后回答问题。
　　春 游 湖
　　宋•徐俯
　　双飞燕子几时回？
　　夹岸桃花蘸水开。
　　春雨断桥人不渡，
　　小舟撑出柳阴来。
　　1春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。
　　2"小舟撑出柳阴来"一句表现了作者什么心情？
　　十 五 夜 望 月
　　唐•王建
　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
　　1、 有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。
　　2、 将末句的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？
　　移家别湖上亭
　　戎 昱
　　好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
　　黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
　　1、 请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？
　　2、 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
　　东 栏 梨 花
　　宋•苏轼
　　梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
　　惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
　　1、 前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。
　　2、本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？
　　书湖阴先生壁
　　王安石
　　茅檐长扫净无苔，
　　花木成畦手自栽。
　　一水护田将绿绕，
　　两山排闼送青来。
　　1、诗中写景从 写到 ，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
　　2、 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
　　渡 汉 江
　　宋之问
　　岭外音书断，经冬复历春。
　　近乡情更怯，不敢问来人
　　【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。
　　1、 赏析首句中“断”字的表达效果。
　　2、“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？

　　夜 雪
　　白居易
　　已讶衾枕冷，复见窗户明。
　　夜深知雪重，时闻折竹声。
　　1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？
　　2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？

　　菊 花
　　元稹
　　秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。
　　不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
　　1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？
　　2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？

　　雨 后 池 上
　　刘 攽
　　一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
　　东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。
　　1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
　　2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
　　江郎山和韵①
　　宋•辛弃疾
　　三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
　　正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
　　【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。 ②干：求取，这里指接触的意思。
　　1、这首诗写出了江郎山山势 、 的特点。
　　2、 诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？

　　答案：
　　1、答：拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。2、答：表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。
　　1、答：桂花既可指庭院中的桂树，又可指传说中的月亮上的桂树，这就暗写了诗人在望月，从而表现了更丰富的美的联想，因而“桂花”有点题之妙。
　　2、答：“落”字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而“在”字就没有这样的艺术效果。
　　1、答：柳条、藤蔓、黄莺。
　　2、答：以“柳条藤蔓系离情”，黄莺的“频啼”，化无情为有情，运用拟人的手法，借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。
　　1、答：淡白、深青
　　2、答：惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。
　　1、答：院内 院外
　　2、答：拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。
　　1、答：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出诗人的思家之切。
　　2、答：诗人因自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑的复杂心情。
　　1、答：触觉、视觉、听觉
　　2、答：孤寂凄冷
　　1、答：表现作者痴迷、流连忘返的情景。
　　2、答：菊花在四季中谢得最晚（此花开尽更无花），寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。
　　1、答：水面如同刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静。
　　2、答：一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
　　1、答：高直、陡险
　　2、答：要做一个刚正不阿的人，人生要建功立业。

追问

还少

追答

(1刘一止《小斋即事》：“怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，哪能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。”作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？
　　[答]：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直———正直、方———有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
　　(2)(辽宁卷第15题)王维《秋夜独坐》(节选)：“独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。”周弼《夜深》：“虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。”①两诗中均写了夜景，又有所不同，请具体说明。②两诗中均有“独坐”，而作者心境不同，试简要分析。
　　[答]：①王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。②王诗写的是悲哀孤独的心境。一二句写的是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三四句用“不知”室外景色的变化衬托了人夜读时的投入和专注。
　　(3谢枋得《武夷山中》：“十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？”①这首诗体现了诗人什么样的思想感情？②“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。
　　[答]：①表达了破国亡家的痛苦之情，并借梅花的意象表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀(意思对即可)。②这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀(意思对即可
1、泊秦淮（杜 牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？
答： 这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。
（2）．这首诗表现了诗人什么思想感情？
答：忧国忧民
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