Question

1、分析复杂短语的结构层次，请举例说明。2、如何分析多重复句，请举例说明。

这两个问题我希望知道一般的分析方法，谢谢，比较急，这两天就要用。

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Answer 1

由三个或三个以上的词构成的，在结构上有两个或两个以上层次的短语叫复杂短语。要准确地理解和把握复杂短语的含义和内部结构层次关系，必须对复杂短语进行层次分析。分析复杂短语的结构层次，一般运用“直接成分分析法（又叫框式图解法）”进行分析。
一）短语层次分析的原则
　　分析短语的结构层次，必须遵循以下原则：
　　第一，结构原则。即切分出来的每一个部分（直接成分）都是成结构的，或者是一个词，或者是一个短语。例如“两条工人 | 提出的意见”的切分就是错误的切分，因为切分出来的直接成分“两条工人”　是不符合语法规则和意义关系的短语。正确的切分应该是“两条 |工人提出的建议”。
　　第二，意义原则。即在符合结构原则与功能原则的前提下，切分的结果要符合原意。例如“新的教师宿舍”，意思是教师的新宿舍，应切分成“新的 | 教师宿舍”，这样一来才符合原意。如果表示“新教师的宿舍”意思，应切分为“新教师的 | 宿舍”。
　　（二）层次分析的步骤
　　运用直接成分分析法分析短语，一般是从大到小进行切分，先分析出构成这个短语的两个直接成分，　然后再分别分析两个直接成分的内部结构，这样层层切分，一直到词为止。下面以“我们大家应该学好语　法知识”为例，具体说明复杂短语的层次分析步骤。
第一步，仔细阅读短语，准确理解短语的意义，在此基础上确定组成短语的两个直接成分，以及两个直接成分之间的结构关系，然后把两个直接成分标示出来，并在下面标明结构类型。从总体上看，这个短语第一层次的两个直接成分之间是陈述与被陈述的关系，短语的结构类型是主谓短语。分析如下：
我 们大 家应 该学好语 法知 识
　　|　　　　||　　　　　　　　　|
　　　　　主　　　　　谓
第二步，第一步切分出来的两个直接成分“我们大家”和“应该学好语法知识”，仍然是两个短语，因此，还要分别切分出它们的直接成分，确定它们各自的结构关系。先看左边的直接成分，经分析确定为同位短语；再看右边的直接成分，经分析确认为状中短语。分析如下：
　　　我 们大 家应 该学好语 法知 识
　　　|　　　　||__________________|
　　　　　主　　　　　　谓
　　　|　| |　 ||　 ||　　　　　　 |
　　　同　　位　　状　　　中
　　第三步，分析第二步切分出来的四个直接成分，其中“我们”、“大家”和“应该”三个直接成分可以确定是词，因此，这三个直接成分就不必再进行分析。直接成分“学好语法知识”仍是短语，还要进行分析。经分析确定“学好语法知识”是述宾短语。
　　第四步，分析第三步切分出来的两个直接成分“学好”和“语法知识”。经分析确定，“学好”是述补短语，“语法知识”是定中短语。
　　最后四个直接成分“学”、“好”、“语法”、“知识”都是词，不必再分析。这个短语的结构层次到此就完全分析出来了。短语切分步骤的多少，不是固定的，由短语成分的多少决定。成分多，结构复杂，分析步骤必然多，成分少，结构简单，分析步骤响应也就少。以上的短语从上到下一共是四个层次，切分了六次。只要掌握了短语的结构类别，坚持以上的切分原则和步骤，复杂短语的层次分析是不难的。

多重复句是一般复句的拓展形式，它在结构上有两个以上的层次，表示两种以上的意思关系。 　多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
　 分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系：有“｜｜” 划出第二层，并注明关系：以此类推。 　　分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。
分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。
例如：有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来（因果）因此他们感到将来的渺茫。（因果）从不把希望寄托在将来。（陶铸《崇高的理想》） 　　句群是由句子组合而成的。它是汉语里最大的级语言使用单位。组成句群的句子在语义上前后衔接连贯，从几个方面共同说明一个中心语义。句群中句与句之间的组合方式基本和复句相同。（1.符号法：①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。 　　①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折）③但从此没有再见面。 　　（2.框式图解法： 　　①有些人背上虽然没有包袱，②有联系群众的长处，③但是不善于思考，④不愿多动脑筋多想苦想，⑤结果仍然做不成事业。 　　①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面。（3.分析多重复句的步骤： 　①总览全局，确定分句数目。 ②理解全句语义，确立第一层次。③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。 　　
[并列复句与承接复句的区别] 　　1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如：他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 　
　小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。