写人的作文应该怎么写
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用我高中语文棚手老师的话来讲,要想把一个人写得生动传神,莫过于挖掘人物的内在性格。通过写他的性格来描绘这个人。(这贺银个性格要具体,比如“固执”,“吝啬”)语文书上有很多这样的例子。魏巍《我的老师》,鲁迅的《藤野先生》等都是代表。写人离不开记事,而要反映一个人的性格,就必须通过记叙“富有代表性”的事件,能够反映他这种性格的事件。同时,我想提醒你,叙事的事件要超过3件链拍嫌以上,而且要详略得当,不要每一件事都写一大篇幅。如果你能以小见大,那就又是一个新的高度。要想把文章写好,我建议你多读名家的作品。当然,其实你只要多读读语文书就可以了。我上高中的时候,老师就是这么说的。但那个时候大家都不以为然。现在到了大学想想,老师说的是非常有道理的。现在才开始恶补课外阅读。
最后,写作文切忌生搬硬套,那是小学生作文时代。当然如果是写议论文,那还是要按照一定的纲领来。因为批卷子的时候会有一个切入分。议论文必须按照那个格式才能拿到那个切入分。
收到你的求助,以上是我的回答,希望对你有所帮助。
最后,写作文切忌生搬硬套,那是小学生作文时代。当然如果是写议论文,那还是要按照一定的纲领来。因为批卷子的时候会有一个切入分。议论文必须按照那个格式才能拿到那个切入分。
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第一节:开门见山(介绍他/她是谁,是怎么样的【是有爱心的,乐于助人的……】,腔樱闷两三行左右)。
第二节:简写他/她的外貌(两三行左右)。
第三节:对于第一节他/她是谁【是有爱心的,乐于助人的……】,来举实例【下雨天撑伞帮助你,可他/她却淋湿了伍弯】,【你问他/她借xx,用坏了,他/她却不介意】。(最好有发展、高潮和结果,需要修辞、心理活颂御动、动作、语言,行数七至十)。
第四节:结尾 首尾呼应
如(1)这就是我的朋友,一个【是有爱心的,乐于助人的……】的人。
(2)你说我的朋友是不是一个【是有爱心的,乐于助人的……】的人?
提示:首尾行数建议不宜五行以上
第二节:简写他/她的外貌(两三行左右)。
第三节:对于第一节他/她是谁【是有爱心的,乐于助人的……】,来举实例【下雨天撑伞帮助你,可他/她却淋湿了伍弯】,【你问他/她借xx,用坏了,他/她却不介意】。(最好有发展、高潮和结果,需要修辞、心理活颂御动、动作、语言,行数七至十)。
第四节:结尾 首尾呼应
如(1)这就是我的朋友,一个【是有爱心的,乐于助人的……】的人。
(2)你说我的朋友是不是一个【是有爱心的,乐于助人的……】的人?
提示:首尾行数建议不宜五行以上
追问
写他的外貌时,怎么样才能更生动形象呢?
追答
用一些修辞手法,如比喻【她十分清秀,如一个羞羞答答的林黛玉……】
用肖像描写
参考资料: 自己回答,多给点分。
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你爱怎么写就怎么写
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写人凳虚碰作文,枣谈抓重点刻画。誉唯
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