语文六年级上册第六单元中,你收获到了什么?急急急!急急急!急急急!
2014年度-2015年度六年级第一学期(六年级上册)第六单元:综合性学习、轻叩诗歌的大门(诗海拾贝)、(与诗同行)中:我们来写一个活动总结。些活动总结,一般先写活动室怎...
2014年度-2015年度六年级第一学期(六年级上册)第六单元:综合性学习、轻叩诗歌的大门(诗海拾贝)、(与诗同行)中:
我们来写一个活动总结。些活动总结,一般先写活动室怎么开展的,重点写活动的收获,还可以谈谈此次活动的不租和改进的建议。
但是现在我要求的是这次活动,也就是这个单元学到的收获怎么写?
急急急!收获!
字体70、80个字左右,就是一段话! 展开
我们来写一个活动总结。些活动总结,一般先写活动室怎么开展的,重点写活动的收获,还可以谈谈此次活动的不租和改进的建议。
但是现在我要求的是这次活动,也就是这个单元学到的收获怎么写?
急急急!收获!
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2个回答
2014-11-10 · 知道合伙人教育行家
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我的收获
《轻叩诗歌的大门》综合性学习暂时告一段落。在这次综合性学习的活动我们搜集诗歌、办手抄报、背诵诗歌。我从中增长了不少知识,获得了不少乐趣。
通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。
在活动中,通过交流,我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料,了解了以前不茄指知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,可分为格律诗、自由诗;按体裁分,分为童话诗、岩颂寓言诗、散文诗……
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇,我觉得首先要明白这首诗是描写什么的,是状物、写景、还是咏物记人;接下来,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法,例如,在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端”的美妙描写。还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》,体会诗人与友人分别时的情感等等,运用这些粗纳郑方法,可以帮助我们走近诗人,理解他们的思想感情……
“与诗同行”活动虽暂告一段落,但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力。
《轻叩诗歌的大门》综合性学习暂时告一段落。在这次综合性学习的活动我们搜集诗歌、办手抄报、背诵诗歌。我从中增长了不少知识,获得了不少乐趣。
通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。
在活动中,通过交流,我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料,了解了以前不茄指知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》,距今已有两千年的历史,它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分,有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分,可分为格律诗、自由诗;按体裁分,分为童话诗、岩颂寓言诗、散文诗……
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇,我觉得首先要明白这首诗是描写什么的,是状物、写景、还是咏物记人;接下来,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法,例如,在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端”的美妙描写。还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》,体会诗人与友人分别时的情感等等,运用这些粗纳郑方法,可以帮助我们走近诗人,理解他们的思想感情……
“与诗同行”活动虽暂告一段落,但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力。
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