初中时做作业怎么做的更快
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其实,学生在做作业时,总有速度上的快慢之分,它与学生的智力、学习习惯、学习准备状态有关。一般情况下,作业速度过慢同不良的学习习惯有关。要提高学生做作业速度,要根据不同原因对症下药:
1.对于不会合理安排时间的学生,可以制订一张作息时间表。有了作息表,学生就等于有了一个无声的老师在帮助、监督。
2.改变做作业的条件。如果做作业过分“依赖橡皮”,就减去橡皮。如果是边做作业边玩耍,就清除与作业无关的物品。
3.让学生有时间和速度意识。可以先限定在50分钟内完成,然后继续缩减时间,以后再限定45分钟、40分钟,渐渐缩短时间直到达到正常速度。要注意循序渐进,不可一步到位。
4.使用交错学习方法。心理学研究证明,学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低。当学生作业负担过重的时候,可让学生学习运用交错学习的方法,即做一部分语文作业后,换做数学作业;完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业。
有的学生什么都好,就是作业做得慢。有如下原因:1、做作业时老好想自己感兴趣的事;2、好说话;3、好发呆;4、字写得工整。
如果学生做其它事情并不特别慢,只是在做作业较慢,可能的原因有:第一,教师和家长的要求。有的教师或家长单纯要求孩子作业工整、认真而不要求速度,使孩子养成刻意追求页面整洁的习惯。
第二,孩子思维方法的问题。若不掌握正确思维方法,思维解决问题的速度不快,做作业时就较慢。
第三,知识掌握的问题。如果所学知识掌握不好,也会影响做作业的速度。还有就是以往形成的习惯的原因,如果对学生在学习过程中出现的不良行为没有及时纠正,也会使学生形成上述习惯。
一般来说,随着年龄的增长,多数做事慢的学生会逐渐改变这一特点。家长为改变这一现象可用的方法是:一是适当催促和及时提醒。不厌其烦的提醒在一段时间后也会有一定的效果;二是限定时间,即让学生在规定时间内完成规定任务,给学生紧迫感;三是表扬奖励和适当惩罚的方法,以帮助良好习惯的形成,逐渐纠正这种缺点。
1.对于不会合理安排时间的学生,可以制订一张作息时间表。有了作息表,学生就等于有了一个无声的老师在帮助、监督。
2.改变做作业的条件。如果做作业过分“依赖橡皮”,就减去橡皮。如果是边做作业边玩耍,就清除与作业无关的物品。
3.让学生有时间和速度意识。可以先限定在50分钟内完成,然后继续缩减时间,以后再限定45分钟、40分钟,渐渐缩短时间直到达到正常速度。要注意循序渐进,不可一步到位。
4.使用交错学习方法。心理学研究证明,学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低。当学生作业负担过重的时候,可让学生学习运用交错学习的方法,即做一部分语文作业后,换做数学作业;完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业。
有的学生什么都好,就是作业做得慢。有如下原因:1、做作业时老好想自己感兴趣的事;2、好说话;3、好发呆;4、字写得工整。
如果学生做其它事情并不特别慢,只是在做作业较慢,可能的原因有:第一,教师和家长的要求。有的教师或家长单纯要求孩子作业工整、认真而不要求速度,使孩子养成刻意追求页面整洁的习惯。
第二,孩子思维方法的问题。若不掌握正确思维方法,思维解决问题的速度不快,做作业时就较慢。
第三,知识掌握的问题。如果所学知识掌握不好,也会影响做作业的速度。还有就是以往形成的习惯的原因,如果对学生在学习过程中出现的不良行为没有及时纠正,也会使学生形成上述习惯。
一般来说,随着年龄的增长,多数做事慢的学生会逐渐改变这一特点。家长为改变这一现象可用的方法是:一是适当催促和及时提醒。不厌其烦的提醒在一段时间后也会有一定的效果;二是限定时间,即让学生在规定时间内完成规定任务,给学生紧迫感;三是表扬奖励和适当惩罚的方法,以帮助良好习惯的形成,逐渐纠正这种缺点。
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