生字指不认识的字或词。
一、生字的来源:
1、邹韬奋 《经历》二一:“这样不但可以得到正确的意义,而且也可于无意中多学得几个生字。”
2、老舍 《二马》第三段十一:“至于生字呢,你先查出来,然后我告诉你哪个意思最恰当。”
二、学习生字的方法:
1、拼音注解,记住读音;
2、分解字的结构,变成笔划和一定的顺序,掌握写法;
3、组词,不仅能加深印象,还能锻炼联想能力;
4、重复练习,布置作业时最常用,一个字或词多写几遍;
5、默写,是检验掌握情况的重要形式;
6、让学生解释词义,是比较高级的学习和检验形式;
7、学以致用,比如造句,这是最高级的形式,只有这样才能真正理解并掌握字词。
三、生字的记忆方法:
1、猜谜语记忆法。
根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”(晶),“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。
2、故事记忆法。
可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
3、组合记忆法。
可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。
如“赢”字可拆为“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”,“腐”字可拆为“广”、“付”、“肉”等。
4、对比记忆法。
这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这并蠢四个字,字形、字音相近,容启扒易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是绝旁陪袍,有火就是炮”。
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