Question

请求帮忙，最好在翻译下来

PASSAGE ONE
When we talk about intelligence, we do not mean the ability to get good scored on certain kinds of tests or even the ability to do well in school. By intelligence we mean a way of living and behaving, especially in a new or upsetting situation. If we want to test intelligence, we need to find out how a person acts instead of how much he knows what to do.
For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. He tries to find out all he can, and then he acts immediately and tried to do something about it. He probably isn’t sure how it will all work out, but at least he tries. And, if he can’t make things work out right, he doesn’t feel ashamed that he failed; he just tries to learn from his mistakes. An intelligent person, even if he is very young, has a special outlook on life, a special feeling about life, and knows how he fits into it.
If you look at children, you’ll see great difference between what we call “bright” children and “non-bright” children. They are actually two different kinds of people, not just the same kind with different amount of intelligence. For example, the bright child really wants to find out about life -------- he tries to get in touch with everything around his. But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general.
1. According to the passage, intelligence is ______.
a. the ability to study well b. the ability to do well in school
c, the ability to deal with life d. the ability to get high scores on some tests
2. In a new situation, an intelligent person _____.
a. knows more about what might happen to him b. is sure of the result he will get
c. concentrates on what to do about the situation d. cares more about himself
3. If an intelligent person failed, he would _____.
a. try not to feel ashamed b. learn from his experience
c. try to regret as much as possible d. make sure what result he would get
4. Bright children and non-bright children _____.
a. are two different types of children b. are different mainly in their degree of cleverness
c. have difference only in their way of thinking d. have different knowledge about the world
5. The author of this passage will probably continue to talk about _____.
a. how to determine what intelligence is b. how education should be found
c. how to solve practical problems d. how an unintelligent person should be taught

Answer 1

翻译结果:双语对照查看When we talk about intelligence（智力），we do not mean the ability to get good scores on certain kinds of tests or even the ability to do well in school．By intelligence we mean a way of living and behaving（表现），especially in a new situation．If we want to test intelligence，we need to find out how a person acts instead of how much he knows what to do．
当我们谈论智能（智力），我们不是指在某些考试中取得或是在学校表现良好的能力的好成绩的能力。我们所说的智力意味着生活和行为的方式（表现），尤其是在新的情况。如果我们想测试智力，我们需要找出如何一个人的行为而不是他知道要做什么。
For example，when in a new situation，an intelligent person thinks about the situation，not about himself or what might happen to him．He tries to find out all be can，and then he acts immediately and tries to do something about it．He probably isn’t sure how it will all work out，but at least he tries．And if he cannot make things work out right，he doesn’t feel ashamed（羞愧）that he failed，he just tries to learn from his mistakes．An intelligent person，even if he is very young，has a special outlook（看法）on life，a special feeling about life，and how he fits into it．
例如，当在新的形势下，一个聪明的人，认为有关情况，而不是他自己或者可能发生的事。他试图找出所有可以，然后马上行动，试着做些事情。他也许不能肯定是否能解决，但至少他尝试了。而且如果他不能使事情解决好，他并不感到羞愧（羞愧），他失败了，他只是试图从错误中吸取教训。一个聪明的人，即使他很年轻，有一个特殊的前景（看法）对生活，对生活的一种特殊的感觉，以及他如何适应它。
If you look at children，you’ll see great difference between what we call“bright”children and“non-bright”children．They are actually two different kinds of people，not just the same kind with different amount of intelligence．For example，the bright child really wants to find out about life-he tries to get in touch with everything around him．But the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world：he seems to have a wall between him and life in general．
如果你看一看孩子，你会看到我们所谓的“聪明”的孩子，“不亮”他们实际上是两种人之间的巨大差异，而不是同一种智力上的不同。例如，聪明的孩子确实想要了解生活——他试图去的一切在他周围的接触。但不聪明的孩子更关注自己和自己的梦幻世界：他似乎有他和一般的生活之间的一堵墙

Answer 2

PASSAGE之一
当我们谈论有关的情报，我们不等于能力得到良好的测试，甚至在某些种类的能力以及在学校取得。情报，我们的意思的生活和行为，尤其是在一个新的或扰乱的情况，方式。如果我们要测试的情报，我们需要找出一个人的行为，而不是做什么都知道他是多么如何。
例如，当在新的形势下，聪明的人，认为有关情况，而不是关于他自己的或可能发生的事情对他。他试图找出他可以，然后他的行为立即试图做一些事情。他大概是不知道它是如何将所有工作，但至少他尝试。而且，如果他不能使事情工作，他并不感到羞愧，他失败了，他只是试图从他的错误中吸取教训。聪明的人，即使他很年轻，对生活，对生活特别的感觉特别的世界观，知道他是如何适应它。
如果你的孩子看，你会看到之间很大的区别就是我们所说的“光明”儿童和“不亮”儿童。他们实际上是两种不同类型的人，而不是同一种不同金额的情报。例如，聪明的孩子真的想了解生活--------他试图让围绕他的一切联系。但是，愚蠢的孩子保持自己和自己的梦想世界，他似乎有他和一般的生活之间的墙。
1。根据通行，情报______。A. 学习能力以及B. 能够做到在学校C，对待生活的能力D. 能力得到高分，在某些测试
2。在新形势下，一个聪明的人______。A. 更知道会发生什么事情，他B. 是肯定的结果，他将得到C。集中对有关情况做什么D. 更关心自己的
3。一个聪明的人如果失败，他会______。A. 尽量不要感到惭愧B. 学习他的经验C. 尝试尽可能多的遗憾D。确保会得到什么结果，他
4。明亮的儿童和非明亮的儿童______。A. 两个不同类型的儿童B. 主要表现在它们的聪明C.程度是不同的 只有在他们的思维方式有差异D. 有不同的知识对世界的
5。这段话的作者可能会继续谈_____。A. 如何确定哪些情报是B. 教育应该是如何发现C. 如何解决实际问题的D. 一个愚蠢的人应该如何教

追问

答案是什么呢

Answer 3

通道一
当我们谈论智力的时候,并不意味着能够得到良好的在某些考试中得分的能力,甚至在学校。我们所说的智力指的是一种生活行为的方式,尤其是在一个新环境或逆境中的时候。如果我们想智力加以测试,我们需要发现一个人如何行事,而不是他对做什么了解多少。
例如,在新形势下,一个聪明的人,会对环境进行思考,而不是想他自己或者可能发生在他身上。他试图找到他,然后立即行动,并试图做点事。他也许不能肯定是否能成功,但至少他努力过。和,如果他不能让事情顺利实施,但他不感到羞愧,他失败了,他只会努力从错误中学习。一个聪明的人,即使他很年轻,有一个特别的人生观、对生活的一种特殊的感情,知道他是怎么适合它。
如果你看看孩子们,你会看见巨大的区别我们所谓的“聪明孩子”和“non-bright”的孩子。他们实际上是两种人,而不仅仅是相同的类和不同量的智力。比如,聪明的孩子确实想要了解生活- - - - - - - - - - - -他试图接触他周围的一切。但是,不够聪明的孩子保持更多的自己和自己的梦境;他似乎有壁在他自己和大众生活之间。
1。根据本文,智力是…。
一个。能好好学习b。能在学校要好好的做
c,能对付生活d。能力得到高分通过一些测试
2。摘要在新形势下,一个智慧的人的重要性。
答:更了解会发生什么事,他一定结果b .他将得到的
c集中在如何处理这些情况d .更加关心自己
3。如果一个聪明的人,失败了,他会_____。
答:不要感到惭愧b学习他的经验
希望采纳

追问

答案是什么呢

Answer 4

no talking