上大学既是目的，也是手段。
大学的意义是什么，年轻人应该怎么做？
硬实力只能支持企业一时的发展，软实力才能决定一个企业能跑多远。
——任正非
大学里，有这样一种“废人”。
他们原本也是天之骄子、智商超群，求学路上攻城略池、一路辉煌。到了大学以后，他们刚开始仍保持了一段时间的佳绩，但慢慢地就变成了堕落的天使：
几乎一整天待在寝室，外卖的诞生甚至让他们足不出户，在寝室做什么呢？玩电脑游戏。讽刺的是，他们智商优秀，玩起游戏来更是战无不胜、乐此不疲。
他们最后延期毕业了，家长来电话哭诉：怎么你们这个学校把我的孩子变成这样？我一开始觉得，他自己不努力，学校又能做什么？
但现在的我认为，责任就在学校身上，问题的根源在于：人文教育（通识教育）的缺位。
如今的高校，特别是工科大学，普遍注重科学知识，而缺乏人文教育（通识教育），一般是用教室大、学生少、质量堪忧的选修课来弥补凑合。这样带来的后果是严重的。
做题目、考试、学习科学知识时，我们只会问：这是正确答案吗，这是重点吗？
而学习人文知识，欣赏艺术作品时，我们会思考：这和我的关系是什么呢？
缺乏人文教育，我们茫然没有方向，没有自己的价值观。于是有了那些“头顶光环的年轻人”，有了那些“废人”。
人文教育缺乏的恶果，不仅作用在学生上，也作用在一些领导者上。
他们是一群过于领域化和专业化的精英，他们往往被专业桎梏，不能突破自己的专业背景思考问题，目光有限，错失大局。
年轻人应该怎么做？
大学的使命是把青少年转变成人。
哈佛前校长詹姆斯说：我们在大学的大部分所学都会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。科学知识会慢慢淡忘，而人文教育所培养的价值观念却非常持久。
大学4年，是青少年转变成人的黄金4年。如果只是为职业发展做准备，忽视其他方面的培养，那是荒谬的。
美国的高校教育面临很多问题，中国的高校似乎也在亦步亦趋地跟在后面：一切以科研为中心，一切以技术为中心。
普通人没办法改变历史规律，只能寻求自救。
第一，要自己主动去接受人文教育，也就是多看优秀的书籍、优秀的影视作品、优秀的艺术作品等等。学习人文知识和接受艺术的熏陶，让灵魂惊醒过来。
第二，找寻自己的使命。
名校一边阻碍自己的学生完成自我找寻的使命，同时又邀请成功人士在大学毕业典礼上发表激动人心的励志演说，这简直不可思议，甚至令人恶心。
学会自我思考，学会自我反思，避免掉入他人哺喂给你的思想以及为你设计梦想的“二手生活”。弄清楚“我想要”的前提是，明白“我是谁”。
德：培养自己的世界观和人生观；
智：养成良好的思维习惯，学习一技之长 ；
体：锻炼身体，为日后发展做准备。
三者相互依赖，缺一不可。
