Question

大学教育应该是一种什么样的教育？

Answer 1

在一次市委教育局举办的教育发展论坛大会上，各大学、中学、职校的精英都发言了，对中国当下教育尤其是大学教育进行了各种辩论和建议，为今后大中学教育提供了很好的发展思路。在大会上其中有一位职业教育机构的校长张红军校长提了一个问题“何为大学教育？如何正确认识大学教育”？对于张红军校长这个问题笔者根据自己的见解与大家讨论下，就算抛砖引玉吧！
说到大学教育，首先我们得明确什么是“大学”？在四书五经中对大学是这样定义的“大学是修身治国之道”。对此我认为我们的古人对大学定义是准确的。大学就是提高自身文化修养，为国家培养栋梁人才的地方。从宋朝到明、清，都有科举制度，经过考试获得功名有探花、状元、秀才、举人、进士、榜眼等，然后被国家分派到响应的岗位做官员等，这就是我们现代大学的雏形。就拿我们的清华大学来说吧，清华大学诞生于1911年，依托美国退还的部分“庚子赔款”建立，初称“清华学堂”，是清政府为学习美国的先进技术设立的留美预备学校；为我们国家人才的本地培养提供保障，1925年设立大学部；1928年更名为“国立清华大学”。这进一步证明了大学是为国家提供科技人才的核心学习组织单位，所以大学其实是一种高端的、理论性的学术研究教学的地方。
我平常听到很多朋友和学生家长都在说大学无用论，说大学生毕业就意味着失业，学生根本找不到工作，有的朋友还说现在大学生、研究生、博士生由于社会压力、生存压力而自杀的越来越多。对此我感觉这样的观点是不对的，首先大学教育不是就业教育，如果说上大学是为了就业肯定是不行的，因为大学教育是理论学术性和研究型的教育，不是应用型的技能型的职业教育，所以对于大学毕业生除了考公务员、当老师、做科学家外其它专业性强的工作大学生根本不是优势，甚至由于大学生心态、认知的问题而成为应聘专业岗位的劣势，因为很多大学生总以为自己是精英，天子骄子，总是高不成低不就。其实现在大学不是说学生学到什么东西，重要的是学生在大学里接触到什么人，做过什么事，遇到什么挫折等，大学是培养学生独立性、提高思考能力和情商、逆境商的地方，而不是刻意学什么专业知识的地方，更不能用找工作拿高薪的标准来衡量大学的好坏。在我们中国情字当头，做人办事都需要人脉关系，而人脉关系主要是在大学形成的，在大学里的人脉关系对今后每一位大学生的前程有很大的帮扶作用。
对于个别所谓的大学生自杀情况，我个人以为不是大学本身的问题，反而是家长、社会认知出现了问题。在社会上很多人包括学生家长和学生本人，总以为大学是天子骄子，毕业就应该有好工作、高薪水、高地位的待遇，殊不知现在已经不是20年前的大学教育，现在大学生已经是大众化教育。笔者清楚的记得20年前全中国大学生数量总共不到100万，而现在每年毕业的大学生数据就达到了近千万，扩招让大学生数量扩张了数十倍。作为大学生毕业，只代表学生的学识能力，不代表个人的能力，所以大学生做什么不重要，重要的是大学生能做什么。所以北大学生卖猪肉，清华大学毕业生种地，这都不意外，因为无论是大学生还是非大学生，核心是适合自己且自己想做的才是真正需要的。我们社会尤其是家长不能逼着大学生做这个干那个，我们应该给大学生充分的自由和空间，而是引导大学生们去找合适的自己能做的事情。大家不知道对笔者的看法有何不同，希望大家参与讨论，有不到之处请多指教。

Answer 2

我个人认为到大学以后呢，就是说这个教育的主要以思想教育为主，这个时候呢，可以让大学生的去开房，他们的思想去创新，不太像我们初中高中的时候那样去应试教育了这个时候呢，我们应该给予他们自由的空间，让他们就发挥自己的特长去创新，这样的他们部落有工作有空的才能更好的去有一个发挥的空间。