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仔细听对方一辩陈词,注意矛盾的定义,分析并找到用我方1辩中心思想去重新解读对方所下的定义。
可以想一下,对方会如何定义如何分析自己的1陈词。然后再次利用对方解释分析以作为反击。
我给你提供点反方的想法吧。你如果能驳倒以下三点,基本就没问题了。
1.宏观调控,防止所有人扎堆去学某两门学科,导致更多的其他方向缺乏人才,导致国家发展缺乏动力。【客观因素】
2.大学生社会经验不足。兴趣易受肤浅认识影响而不能认清事实本质。就算根据自己当时的兴趣选择了,过后也不一定发现自己真正喜欢。【主观因素】
3.大学本科属于通识基础教育,兴趣不对的话,也提供了考研这一方式来转变。再说了,社会其实才是真正的课堂,大学这个小社会只是让大家充分的了解自己,并且建立很多人脉基础。只把目光放在个人兴趣上,是否显得略微肤浅呢?【进一步论证并发散】
可以想一下,对方会如何定义如何分析自己的1陈词。然后再次利用对方解释分析以作为反击。
我给你提供点反方的想法吧。你如果能驳倒以下三点,基本就没问题了。
1.宏观调控,防止所有人扎堆去学某两门学科,导致更多的其他方向缺乏人才,导致国家发展缺乏动力。【客观因素】
2.大学生社会经验不足。兴趣易受肤浅认识影响而不能认清事实本质。就算根据自己当时的兴趣选择了,过后也不一定发现自己真正喜欢。【主观因素】
3.大学本科属于通识基础教育,兴趣不对的话,也提供了考研这一方式来转变。再说了,社会其实才是真正的课堂,大学这个小社会只是让大家充分的了解自己,并且建立很多人脉基础。只把目光放在个人兴趣上,是否显得略微肤浅呢?【进一步论证并发散】
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