Question

小学二年级数学估算：4、5、6怎么估算？56-14=42，结果应估算为大于50还是小于50

Answer 1

估算，主要是培养你头脑快速反应的能力，同时让你知道其结果大概在什么范围，其结果并不要求太准确的数字，注意，只要在一定的范围就可以了。
4,5,6，你可以把他们都看做是5，(这个要根据实际情况确定估算成什么数)
那么56-14可以快速估算成55-15=40，估算只要一个大概范围，并不要求准确
例如，54-16，可以估算成55-15=40，实际答案是38. 估算差不多即可以。
小于50，很明显的结果。

追问

谢谢。4,5,6，都看做是5，很有道理。不过二年级的孩子这样估算好像有点难度。
不知道二年级上册教学大纲是否这样规定的。教科书上没仔细讲，我只清楚用四舍五入的方法，是否接近5的规定看做5，不太清楚。

追答

二年级数学大纲说的是什么，我也不知道，毕竟我不是搞教育的，只是看到你的问题，帮你回答下。
个人认为，无论书上怎么讲的，教孩子就要灵活运用，有自己的思路就好，答案其实并非唯一，
就比如说这个，你可以自己设定，4,5,6离4都很近，那么把4,5,6，都估计成4，56-14=54-14=40
只是因为：5,10这些是我们比较熟悉的整数，所以估算成5,10,100，等等。
这些，估算成什么数，在数学上没有定论，教学大纲上也没有这么死规定。

Answer 2

四估为0
五估为10
六估为10
小于五十。

追问

可能是我的提问没问清楚：56-14应估算为多少？

56估算为60，14估算为10，那么56-14的估算，应该是60-10约等于50。
这个估算结果我不清楚到底是大于50还是小于50，因为56-14的实际结果是42，小于50.

追答

啊，不还意思，忘记还有这回事了。肯定是等于50的。
既然是估算，就不要把结果算出来再估了，你说呢？

Answer 3

4舍5入，42估算为40 小于50

Answer 4

小于50

Answer 5

就是4，5，6，而后面得是小于50