2个回答
展开全部
一、基础知识（30分）
1.给加粗的字注音：5分
喧腾（ ）一瞬间（ ）迂回（ ）啜泣（ ）瘦骨嶙峋（ ）迸溅（ ）伶仃（ ）盘虬卧龙（ ）虾蟆 （ )壑（ ）
2.勾画.改错别字：4分
予尝于土墙凹凸处，花台小草从炸出。（ ）花，哀败了，调零了！花呀，再也见不到了。（ ）
3.下面没有错别字的一项是( ) （3分）
A、明察秋豪 庞然大物 B、一丝不苟 瘦骨嶙峋
C、盘虬卧龙 小心冀冀 D、仙露琼桨 忍俊不禁
4.下列对文章内容分析有误的一项是（ ）（3分）
A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。
B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。
C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。
5.下列加点词注音完全正确的一项是（ ）（5分）
A、诱惑hòu 啜泣zhuì 凝成níng 目眩xuàn
B、痴想chī 迂回xū 训诫jiè 酝酿liàng
C、卑微bēi 绽放zhàn 鹤唳lì 沟壑hè
D、迸溅bìng 喧腾xuān 宽恕shù 收敛lǎn
二、阅读理解30
1.（16分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 ① 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 ② 着上面，两脚再向上 ③ ；他肥胖的身子向左微 ④ ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
1．文中①②③④处应填的词语是 （2） [ ]
A．探身 扒 爬 倾 B．移动 攀 爬 斜
C．移动 扒 缩 斜 D．探身 攀 缩 倾
2．文中写父亲执意要为“我”买橘子，是因为 （2） [ ]
A．“我”第一次出远门，不会照顾自己。
B．不放心所托付的茶房。
C．父亲对“我”关心无微不至，关心“我”胜过关心他自己。
D．父亲怕“我”路上口渴。
3．对加粗词“蹒跚”在文中作用表述恰当的一项是（2) [ ]
A．“蹒跚”是父亲平地走路的形态，反映了父亲年老体胖而走路不便。
B．“蹒跚”是父亲爬月台时的形态，反映了父亲因年老体胖而走路不便。
C．“蹒跚”是父亲平地走路的形态，这样写更能表现出父亲的爱子之心。
D．“蹒跚”是父亲爬月台时的形态，这样写更能表现出父亲的爱子之心。
4．文中对父亲过铁道给“我”买橘子的情景进行了细致的描写。这一描写主要通过____描写和____描写来刻画人物的。(2)
5．最后一句中“扑扑”的动作与前文的 、 、 等动作相呼应，“心里很轻松似的”的原因是____。(2)
6．对加粗词“赶紧”在文中作用表述恰当的一项是(2) [ ]
A．“我”怕父亲爬月台时跌倒。
B．“我”觉得不应增加父亲的负担。
C．因为橘子是父亲为“我”买的。
D．“我”深受感动，“我”爱父亲。
7．这段文字记叙的主要内容是(2) [ ]
A．“我”目睹父亲买橘时的背影的事。
B．父亲到车站为“我”送行的经过。
C．“我”被父亲的行为感动的经过。
D．父亲年老体胖，行动不便的事。
8.给这篇文章加个题目，写在文前的横线上。(2)
二.难忘的八个字（14分）
难忘的八个字
〔加拿大〕玛丽•安•伯德
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”
1.为下列加点的字注音。（4分）
①厌恶（ ） ②畸形（ ） ③温馨（ ） ④敬慕（ ）
2.我为什么觉得除了家里人之外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我?（2分）
3.孩子们都喜欢、敬慕伦纳德老师的原因是什么？（2分）
4.为什么说没有一个人比我更爱伦纳德老师?（2分）
5.“耳语测验”对于你来讲也许是陌生的，阅读本文后，请你用简练的语言概括“耳语测验”这一形式。（2分）
6.哪八个字改变了文中的“我”对人生的看法？为什么这八个字使我的人生发生了重大转折？（2分）
这是题，呵呵。
1.给加粗的字注音：5分
喧腾（ ）一瞬间（ ）迂回（ ）啜泣（ ）瘦骨嶙峋（ ）迸溅（ ）伶仃（ ）盘虬卧龙（ ）虾蟆 （ )壑（ ）
2.勾画.改错别字：4分
予尝于土墙凹凸处，花台小草从炸出。（ ）花，哀败了，调零了！花呀，再也见不到了。（ ）
3.下面没有错别字的一项是( ) （3分）
A、明察秋豪 庞然大物 B、一丝不苟 瘦骨嶙峋
C、盘虬卧龙 小心冀冀 D、仙露琼桨 忍俊不禁
4.下列对文章内容分析有误的一项是（ ）（3分）
A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。
B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。
C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。
5.下列加点词注音完全正确的一项是（ ）（5分）
A、诱惑hòu 啜泣zhuì 凝成níng 目眩xuàn
B、痴想chī 迂回xū 训诫jiè 酝酿liàng
C、卑微bēi 绽放zhàn 鹤唳lì 沟壑hè
D、迸溅bìng 喧腾xuān 宽恕shù 收敛lǎn
二、阅读理解30
1.（16分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 ① 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 ② 着上面，两脚再向上 ③ ；他肥胖的身子向左微 ④ ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
1．文中①②③④处应填的词语是 （2） [ ]
A．探身 扒 爬 倾 B．移动 攀 爬 斜
C．移动 扒 缩 斜 D．探身 攀 缩 倾
2．文中写父亲执意要为“我”买橘子，是因为 （2） [ ]
A．“我”第一次出远门，不会照顾自己。
B．不放心所托付的茶房。
C．父亲对“我”关心无微不至，关心“我”胜过关心他自己。
D．父亲怕“我”路上口渴。
3．对加粗词“蹒跚”在文中作用表述恰当的一项是（2) [ ]
A．“蹒跚”是父亲平地走路的形态，反映了父亲年老体胖而走路不便。
B．“蹒跚”是父亲爬月台时的形态，反映了父亲因年老体胖而走路不便。
C．“蹒跚”是父亲平地走路的形态，这样写更能表现出父亲的爱子之心。
D．“蹒跚”是父亲爬月台时的形态，这样写更能表现出父亲的爱子之心。
4．文中对父亲过铁道给“我”买橘子的情景进行了细致的描写。这一描写主要通过____描写和____描写来刻画人物的。(2)
5．最后一句中“扑扑”的动作与前文的 、 、 等动作相呼应，“心里很轻松似的”的原因是____。(2)
6．对加粗词“赶紧”在文中作用表述恰当的一项是(2) [ ]
A．“我”怕父亲爬月台时跌倒。
B．“我”觉得不应增加父亲的负担。
C．因为橘子是父亲为“我”买的。
D．“我”深受感动，“我”爱父亲。
7．这段文字记叙的主要内容是(2) [ ]
A．“我”目睹父亲买橘时的背影的事。
B．父亲到车站为“我”送行的经过。
C．“我”被父亲的行为感动的经过。
D．父亲年老体胖，行动不便的事。
8.给这篇文章加个题目，写在文前的横线上。(2)
二.难忘的八个字（14分）
难忘的八个字
〔加拿大〕玛丽•安•伯德
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”
1.为下列加点的字注音。（4分）
①厌恶（ ） ②畸形（ ） ③温馨（ ） ④敬慕（ ）
2.我为什么觉得除了家里人之外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我?（2分）
3.孩子们都喜欢、敬慕伦纳德老师的原因是什么？（2分）
4.为什么说没有一个人比我更爱伦纳德老师?（2分）
5.“耳语测验”对于你来讲也许是陌生的，阅读本文后，请你用简练的语言概括“耳语测验”这一形式。（2分）
6.哪八个字改变了文中的“我”对人生的看法？为什么这八个字使我的人生发生了重大转折？（2分）
这是题，呵呵。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
