使用谈话法进行教学应注意什么?
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(1)教师要做好充分准备。对提的问题,提问的对象,学生可能回答的情况,应如何进一步做好启发引导。谈话所需的时间,都要做到心中有数。
(2)提出的问题要明确、简洁,使学生能理解。
(3)提出的问题要面向全体学生,使全班同学都能积极准备.然后再点名某个学生作具体回答。以利于全班同学积极思维,发展智力。不同程度的问题,可考虑给不同能力的学生回答。
(4)提出的问题要有一定的开放性。尽可能不提暗示性的问题,多提能让学生开动脑筋自己去思考的问题.
(5)要从学生实际出发,提出难易适度的问题。过易不利学生思考,学生感到乏味;过难则学生无法回答。要提一些经过学生想一想能够回答的问题。
(6)提问后要注意听取学生的回答,并做出相应的评价,对回答有困难的学生,可提一些辅助性的问题启发诱导他.不能表现出不耐烦的样子,更不能讽刺挖苦。对敢于提出不同看法的同学要及时加以表扬.鼓励学生提问题.发表自己的见解。
(2)提出的问题要明确、简洁,使学生能理解。
(3)提出的问题要面向全体学生,使全班同学都能积极准备.然后再点名某个学生作具体回答。以利于全班同学积极思维,发展智力。不同程度的问题,可考虑给不同能力的学生回答。
(4)提出的问题要有一定的开放性。尽可能不提暗示性的问题,多提能让学生开动脑筋自己去思考的问题.
(5)要从学生实际出发,提出难易适度的问题。过易不利学生思考,学生感到乏味;过难则学生无法回答。要提一些经过学生想一想能够回答的问题。
(6)提问后要注意听取学生的回答,并做出相应的评价,对回答有困难的学生,可提一些辅助性的问题启发诱导他.不能表现出不耐烦的样子,更不能讽刺挖苦。对敢于提出不同看法的同学要及时加以表扬.鼓励学生提问题.发表自己的见解。
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