Question

幼儿教师需要具备哪些知识？

Answer 1

1.有事业心：
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2.热爱学前教育事业：
热爱学前教育事业，表现在幼儿教师的敬业精神上，在教育教学活动中遵循教育规律，对工作充满热爱之情，有高度的责任感，任劳任怨，不计较个人得失，竭尽全力做好本职工作，具有奉献精神。
3.要有爱心和童心：
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
4.要有较强的组织教育活动的能力：
幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。
5.要有过硬的专业知识：
比如音乐、美术、手工、游戏编导等。在工作实践中，幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
扩展知识
幼师与孩子沟通技巧：
1.幼儿孩子虽小，但也要尊重他们
每个人在每个年龄段都有自尊心，因此幼儿园老师在说话时要多加注意，否则就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子的心灵或多或少地带来一些消极的影响。所以，我们平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。
2.平等地交谈
这里所说的平等的交谈，并不只是心理上的平等，更包括高度上的平等，幼儿老师在和小朋友对话时，最好是蹲下来，与小朋友处于同一水平高度，这样能够拉近与孩子的心理距离，同时，在交谈时，老师要尽量少用命令式口吻，比如说:某某同学，快去给我收拾玩具！换一个表达方式则是:某某同学，你能帮老师收拾一下玩具吗？不同的语气，不同的口吻，产生的效果是截然不同的。
3.因人而异，根据不同年龄，不同性格的小朋友采取不同的沟通技巧
比较内向、较为敏感，心理承受能力较差的幼儿，教师应更多地采用亲切地语调，关怀地语气对他们说话，以消除幼儿紧张的心理；
对反应较慢的幼儿，教师要有耐心，在语速上要适当地放慢一些

Answer 2

这是学术问题，从四个方面把握：
1、幼儿教师应具有的知识结构：
　　（1）掌握普通文化知识；
（2）掌握幼儿教育学科专业知识；
（3）掌握幼儿教育学科的基本知识；
（4）掌握幼儿教育教学的基本技能和技术。
2、幼儿教师应具备的能力素质：
　　（1）做、写、画、弹、唱、舞、讲教育教学能力
　　（2）创新和实践能力。
　　（3）批判反思和不断学习的能力。
3、幼儿教师应具备的品格特征：
　　（1）对儿童爱而公平。包括了解儿童、理解儿童、尊重儿童、信任儿童、关心儿童、对儿童寄予适当期望等多方面的内容。公平就是真正具有"博爱"的心怀，爱每一个儿童，而不管他们是否富有、聪明、漂亮，也不管他们是否调皮、捣蛋、胆小。
　　（2）有比较强的专业意识。幼师不应把教育作为一种谋生的手段，而应把它视为一种专业，牢固树立终身学习的意识，立志做研究型教师，不断拓展自己专业发展的深度和广度，并在这一过程中实现自己的人生价值。
　　（3）为人师表。教师本身的品质是养成儿童品质的重要因素，教师的一言一行，一举一动，无形之中都会影响儿童，所以，做一个好的教师一定要具有优良品质，处处以身作则。幼师要言于律己，言行一致，处处用道德规范约束自己。
4、幼儿教师应具备的职业形象：
　　（1）文明人的形象。包括整洁得体的服饰，亲切和蔼的面容，言行有修养，待人有礼貌，遵纪守法，遵守社会规范等方面。
　　（2）高雅的气质。这种气质主要是一种内涵的外现，是一种"腹中有书气自华"的文化人气质。
　　（3）能说标准的普通话，能用普通话清晰地表达自己的思想和观点。
　　（4）具有独特的人格魅力。对自己严格，对工作认真，与同事精诚合作，淡泊名利，乐于奉献。
　　（5）健康的心理品质。幼师要有健康的心理品质、健全的人格、良好的自我价值感和工作幸福感，能正确认识自我，正确开展批评和自我批评。

Answer 3

我们幼儿老师需要用心去欣赏、研读，呵护和浇灌，促成他们健康、快乐地成长，并充分体验到和他们一起成长的幸福。《》一书在关于幼儿老师如何创造性的开展幼教工作的诸多方面给予幼儿教师有益的建议，值得学习和借鉴，建议广大幼儿教师不妨一读。本书由从事教师教育工作20多年的倪敏主编。 目录第一章 样的精神拥有发现幸福的心灵做个阳光的幼儿教师拥有一颗可贵的童心幼儿教师更需要终身学习育人，首先要以身作则爱心，当好教师的前提责任心，就是一种使命创新，教师必需的一种素养做个有亲和力的幼儿教师教师更需要合作的精神第二章 幼儿教师最需要的专业素养微笑，幼儿教师最美的语言幼儿更需要教师的宽容给”特殊”孩子更多的关爱沟通，幼儿健康成长的金钥匙批评，其实可以更艺术些做个研究型的幼儿教师观察力，教师最基本的能力“因材施教”最有效幼儿教师，要多些耐心赞扬，幼儿教育最重要的环节尊重，更能赢得尊敬反思，最有利于教师成长和家长沟通是一门艺术第三章 幼儿教师最需要的教育智慧把握最佳的契机教育教育机智，让课堂更精彩用心培养孩子的兴趣让孩子学会自己做主让孩子在劳动中享受快乐让幼儿在体验中学会交往善待幼儿的好奇心让孩子做情绪的主人为孩子插上想象的翅膀用心发现孩子的闪光点学会倾听花开的声音幽默，让孩子在愉快中提高允许孩子说“不”第四章 幼儿教师最需要的教学艺术好课，需要教学智慧要把握好提问的艺术体态语言，幼儿教师不可忽视的美巧妙地让孩子爱上“悦”读让幼儿经历有效的合作学习教师要善于充当“局外人”创设情境，提高教学的有效性要激发幼儿主动表达的兴趣幼儿教师要关注细节让墙饰与幼儿“对话”锤炼你的语言艺术等待也是一种策略分组教学，让幼儿享受教育评价艺术，让每个孩子都体验成功让多媒体与教学有机结合参考文献

Answer 4

我还是在校大学生，就是这个专业，给你们说说我们的课程嘛
艺术方面：钢琴（电子琴），声乐，舞蹈，画画
教育方面：教育学
专业课程：学前心理学，学前卫生学
据说后面还会有游戏创设等……