求助一个语文问题,非常谢谢 20
宗璞曾写到“陶渊明说:‘每有会意,便欣然忘食。’金圣叹读到《西厢记》‘不瞅人待怎生’一句,感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界”请你根据自己的阅读经验,淡谈你对宗...
宗璞曾写到“陶渊明说:‘每有会意,便欣然忘食。’金圣叹读到《西厢记》‘不瞅人待怎生’一句,感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界” 请你根据自己的阅读经验,淡谈你对宗璞这句话的理解感悟和对“读书的至高境界”的体会(不少于200字)
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宗璞在他的《读书三部曲》中写到“陶渊明说:‘每有会意,便欣然忘食。’金圣叹读到《西厢记》‘不瞅人待怎生’一句,感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界”这句话提到了“读书的最高境界”其实就是指读者领会作者所写,如身临其境,如感同身受,如知己相聚……
记得小时候就很喜欢看书,看的似懂非懂,囫囵吞枣,不求甚解。随着年龄和阅历的增长,慢慢的看书也有了不同的体会。曾经有段时间非常消沉,不知道该如何排遣,只觉得世间之事皆不如意。家人在一旁很焦急,自己却是很麻木。忽然有一天翻到三毛的那篇《背影》,看到“只要我活着一天,她就不肯委屈我一秒。”眼泪止不住的掉下来。
这个世界,只要有书籍在,就不会缺少温暖和感动;只要有书籍在,就不会孤单。
记得小时候就很喜欢看书,看的似懂非懂,囫囵吞枣,不求甚解。随着年龄和阅历的增长,慢慢的看书也有了不同的体会。曾经有段时间非常消沉,不知道该如何排遣,只觉得世间之事皆不如意。家人在一旁很焦急,自己却是很麻木。忽然有一天翻到三毛的那篇《背影》,看到“只要我活着一天,她就不肯委屈我一秒。”眼泪止不住的掉下来。
这个世界,只要有书籍在,就不会缺少温暖和感动;只要有书籍在,就不会孤单。
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陶渊明在他的《五柳先生传》中写道“先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。尝著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 ”“好读书不求甚解,每有会意,便欣然忘食。”这句话的意思是读书不死抠字句,而要求其真谛。读书不求对书的系统的深入的把握,只重在其中会己心、惬已意者,也就是从中寻找思想上的共鸣和感情上的寄托,作者《赠羊长史》诗说:“愚生三季后.慨然念黄虞。得知千载上,正赖古人书”,是这种读书态度的最好说明。 他读书的目的,是一种求知的满足,精神享受,所以“每有会意,便欣然忘食”。他既不求名,也不求利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
《三国演义》第四十三回“诸葛亮舌战群儒,鲁子敬力排众议”中有这样一段生动的描述:“座上一人忽曰:‘孔明所言,皆强词夺理,均非正论,不必再言。且请问孔明治何经典?’孔明视之,乃严畯也。孔明曰:‘寻章摘句,世之腐儒也,何能兴邦立世?且古耕莘伊尹,钓渭子牙,张良、陈平之流,邓禹、耿弇之辈,皆有匡扶宇宙之才,未审其平生治何经典;岂亦效书生区区于笔砚之间,数黑论黄,舞文弄墨而已乎?’严畯低头丧气而不能对。忽又有一人大声曰:‘公好为大言,未必有真才实学,恐适为儒者所笑耳。’孔明视其人,乃汝南程德枢也。孔明答曰:‘儒有君子小人之别:君子之儒,忠君爱国,守正恶邪,务使泽及当时,名流后世;若夫小人之儒,唯务雕虫,专工翰墨,青春作赋,皓首穷经,笔下虽有千言,胸中实无一策。且如扬雄以文章名世,而屈身事莽,不免投阁而死,此所谓小人之儒也。虽日赋万言,亦何取哉?’程德枢不能对。众人见孔明对答如流,尽皆失色。”从中我们可以看出诸葛亮读书求知达到了至高的境界。书可分为有字书和无字书,从有字书中,我们不断汲取智慧和方法,从而获得有益的帮助。而从生活和实践这部无字书中,我们也不断获得我们需要的东西,就像许多政治家、军事家、哲学家和发明家一样,他们很多的智慧都来源于生活的灵感而非书本。
《三国演义》第四十三回“诸葛亮舌战群儒,鲁子敬力排众议”中有这样一段生动的描述:“座上一人忽曰:‘孔明所言,皆强词夺理,均非正论,不必再言。且请问孔明治何经典?’孔明视之,乃严畯也。孔明曰:‘寻章摘句,世之腐儒也,何能兴邦立世?且古耕莘伊尹,钓渭子牙,张良、陈平之流,邓禹、耿弇之辈,皆有匡扶宇宙之才,未审其平生治何经典;岂亦效书生区区于笔砚之间,数黑论黄,舞文弄墨而已乎?’严畯低头丧气而不能对。忽又有一人大声曰:‘公好为大言,未必有真才实学,恐适为儒者所笑耳。’孔明视其人,乃汝南程德枢也。孔明答曰:‘儒有君子小人之别:君子之儒,忠君爱国,守正恶邪,务使泽及当时,名流后世;若夫小人之儒,唯务雕虫,专工翰墨,青春作赋,皓首穷经,笔下虽有千言,胸中实无一策。且如扬雄以文章名世,而屈身事莽,不免投阁而死,此所谓小人之儒也。虽日赋万言,亦何取哉?’程德枢不能对。众人见孔明对答如流,尽皆失色。”从中我们可以看出诸葛亮读书求知达到了至高的境界。书可分为有字书和无字书,从有字书中,我们不断汲取智慧和方法,从而获得有益的帮助。而从生活和实践这部无字书中,我们也不断获得我们需要的东西,就像许多政治家、军事家、哲学家和发明家一样,他们很多的智慧都来源于生活的灵感而非书本。
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