Question

电路设计要学什么

Answer 1

呵呵，遇到一个同道中人啊。看来你是学习电子的哦。
第一步：
学习电子模电、数电是基础中的基础。模电要好好看懂里面的电路分析，对于一些常见的典型电路要求是图一徒手画出。数电里面主要就是要能够理解波形图。
第二步：看一些书例如《晶体管放大电路设计（上、下)》、、《op放大电路的设型笑计》并且可以利用仿真软件仿Multisim真一下上面的例题，对他的工作有一个更深的理解。顺便提一下，这个软件是电子的同学不会的一个软件，相信你也听说哦过。
第三部：学习一下Protel99，自己做以下电路版试一下卜乎含效果是不是那么回事。因为实际电路和现实中的电路有太大的差距了。当然也可以利用其他的制图软件的。
第四步：
学习一些实用的。例如：单片机，FPGA，DSP。。。单片机有好多中建议还是以51做为入门的首选。因为他技术比较成熟，资料比较多易于学习。等你学会了51 ，那么AVR\PIC 就很容易了。学习他们没哟什么捷径就是多写程序，最好自己做电路板。如果觉得自己硬件比较差的画建议还顷雹是花钱买个电路版，不要买贵的差不多就可以了。200就可以买到比较好的了。学习吗，就是要投资一下。
第五步：
做项目，无论给老师做还是自己做网上的。只要选定了举要坚持做下去。不会可以网上提问。也可以问老师。在学校最不要怕的就是不会因为老师会告诉你。等到了社会上举不一样了啊。
祝你成功哦！

Answer 2

社会资源负责的体现。 在中国，知识公有化，实质内容和技术手段竞争公开化，实际装置可以在第三者免费复制，技术指标可以由独立的第三者测量、公开性能比较数据、指标，是彻底提升基础教育跨过久攻不克门槛的唯一途径，国家应该支付相关费用；这不是抄袭所能替代的。 本人在25年前设计的下一代键盘，因为没有专利申请资助，没有实验室，在几个行业中内部已经无偿公开。向科技博物馆、科普展览馆提供创新展项，公开所有设计、采购、加工、调试、维修资料，提高全国国民的基础素质。谁能给我讲讲70 80年代的事啊 要贴近生活的，讲讲老一辈人的经历就行70年代教材、工业设备、技术革新资料完全公开，全国相互学习，毫无保留地各地交流，原材料、设备利用率最高，从各种机床、汽车、线切割机、电火花加工机床、水泵、内燃机、电动机、钟表、自行车、灯具等等的零配件全国通用、互换性好，基础图纸公开，全国统一设计DDZ仪表、全国统一设计N1钟芯等等。80年代文凭、学历、职称说了算，全盘引进。90年代低水平重复研究，相互封锁、互相敌对，从低端产品开始就保密、同类产品只要是不同厂家的，同功能的部件特意做成没有互换性，极大地消耗社会资源，损坏消费者的利益，人为制造麻烦，制造维修困难，一切障碍就是为了多赚钱、多骗钱。本人向国家、省、市科技馆，都提出提供创新展项，要对参观者完全公开全部设计闭喊、加工、装配、调整资料，公布原材料、器材、配件采购地点，允大学是干嘛的亩盯地方？无论多高的学历和职称，不会设计、制造教具，不会设计、制造教学仪器，不会维修仪器和设备；用你父母的钱进口教学仪器模仿了委托工厂仿制就是佼佼者；用你父母的钱请校外的人来维修设备、从校外采购配件；用你父母的钱请教学仪器生产企业提供教学实验讲义，将作者填上他们的名字就有教学突出成就奖；教你背诵的公式和外语，永远也比不上美国麻省理工学院在网上公开的教材内容。学生也不要埋怨学费贵，除了上面教师的原因，你们自己的基础实验、专业课就上的迷迷糊糊的，高额投资下的创新实验项目、挑战杯、科技竞赛、毕业论文、产学研、科技奖、商业开发，都见不得阳光，将真金白银变成了一堆堆的垃圾！！！！现在的大学生、研究生本身就没有信用！！！成天想着做“项目”，充其量就是下载别人的设计、翻阅外文资料、组织活动、制造气氛、做小生意等轿耐野等，在校园内就是花钱、骗钱的！！！！！！！！！！！！！！允许参观者下载这些资料，大约是没有回扣给*****,所以就算本人愿意赠送，也无人理睬。sci对于大学生有何帮助?我们如何利用它?谢谢大家报告首长：
应该是大写的英文字母SCI、EI。他们能帮助你们考研、赚钱、找工作、添加荣誉、为母校争光、使学校对你们增加投资。