EXCEL公式教案
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Excel中的公式(教案)
课题:Excel中的公式
教学时间: 授课班级:
教学目标:掌握公式输入的格式与计算,计算机数学运算符的表示方式,能够运用公式进行常规的Excel数据计算,了解Excel中的几种常用函数
教学重点:公式输入的格式与计算,计算机数学运算符的表示方式
教学难点:公式输入的格式,Excel中的函数
教学方法:讲授、演示
教学过程:
一、 组织教学
二、 复习导入
上节课我们学习了Excel中工作表的美化,这节课我们开始学习Excel中数据计算的方法中公式计算的方法。
三、 讲授新课
1.输入公式
Excel是一用于数据统计和分析的应用软件,实现统计与分析的途径主要是计算,现在我们就开始学习Excel中公式的输入。
步骤:(以求和为例,计算‘王小红’的总成绩)
1)选定需存放总成绩的单元格(演示中指定一个单元格)
2)输入公式
3)回车确定
2.输入公式的格式
格式1:<=>[<单元格应用><运算符>,<单元格应用><运算符>……]
例:计算王小红的总成绩,在G3单元格输入“=C3+D3+E3+F3”
注意格式中“=”;单元格的引用要正确(计算机中的数学运算符)
格式2:<=>[<函数表达式>]
例:计算王小红的总成绩,在G3单元格输入“=SUM(C3:F2)”
(Excel中函数的使用及函数参数的格式)
当然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加得到结果,但如果采用这样的方法得到的结果有一定的缺陷?(从属单元格的概念)
3.计算机中的数学运算符
计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别:
运算符 计算机中的数学运算符 普通的数学运算符
加 + +
减 - -
乘 * ╳
除 / ÷
计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念,只有括号()
4.Excel中的函数
利用公式计算有简明的优点,但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐,Excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有:SUM,AVERAGE,COUNT,MAX,MIN等。(函数内容为下节课重点)
5.从属单元格
含有公式的单元格称为从属单元格。
从属单元格是Excel单元格中的重要概念,它的主要特点是只要被公式引用的单元格中的数发生修改,从属单元格中的数也将自动跟着改变。(举例说明)
在前面的例子中,相加数据时,我们既可以引用单元格也可以使用直接的数据,当源数据发生改变时结果会如何?(演示)
结论:为使用方便,尽量避免引用直接的数据。
四、 练习
利用公式法计算所有学生的总成绩和平均成绩。
五、小结
课题:Excel中的公式
教学时间: 授课班级:
教学目标:掌握公式输入的格式与计算,计算机数学运算符的表示方式,能够运用公式进行常规的Excel数据计算,了解Excel中的几种常用函数
教学重点:公式输入的格式与计算,计算机数学运算符的表示方式
教学难点:公式输入的格式,Excel中的函数
教学方法:讲授、演示
教学过程:
一、 组织教学
二、 复习导入
上节课我们学习了Excel中工作表的美化,这节课我们开始学习Excel中数据计算的方法中公式计算的方法。
三、 讲授新课
1.输入公式
Excel是一用于数据统计和分析的应用软件,实现统计与分析的途径主要是计算,现在我们就开始学习Excel中公式的输入。
步骤:(以求和为例,计算‘王小红’的总成绩)
1)选定需存放总成绩的单元格(演示中指定一个单元格)
2)输入公式
3)回车确定
2.输入公式的格式
格式1:<=>[<单元格应用><运算符>,<单元格应用><运算符>……]
例:计算王小红的总成绩,在G3单元格输入“=C3+D3+E3+F3”
注意格式中“=”;单元格的引用要正确(计算机中的数学运算符)
格式2:<=>[<函数表达式>]
例:计算王小红的总成绩,在G3单元格输入“=SUM(C3:F2)”
(Excel中函数的使用及函数参数的格式)
当然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加得到结果,但如果采用这样的方法得到的结果有一定的缺陷?(从属单元格的概念)
3.计算机中的数学运算符
计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别:
运算符 计算机中的数学运算符 普通的数学运算符
加 + +
减 - -
乘 * ╳
除 / ÷
计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念,只有括号()
4.Excel中的函数
利用公式计算有简明的优点,但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐,Excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有:SUM,AVERAGE,COUNT,MAX,MIN等。(函数内容为下节课重点)
5.从属单元格
含有公式的单元格称为从属单元格。
从属单元格是Excel单元格中的重要概念,它的主要特点是只要被公式引用的单元格中的数发生修改,从属单元格中的数也将自动跟着改变。(举例说明)
在前面的例子中,相加数据时,我们既可以引用单元格也可以使用直接的数据,当源数据发生改变时结果会如何?(演示)
结论:为使用方便,尽量避免引用直接的数据。
四、 练习
利用公式法计算所有学生的总成绩和平均成绩。
五、小结
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