Question

人教版小学五年级上册寒假作业答案

Answer 1

P4T四 找出与第一队词表示的关系最相似的一项 4作家：作者。 2 吴承恩《西游记》 T五、3形容行人车马来来往往,接连不断 络绎不绝. 4、像诗里所描绘的那样能给人以美感的意境 诗情画意 P5T八3接着它把铁棒似的虎尾倒竖起来 比喻 4大虫见掀他不着,吼一声就像半天里起了一个霹雳,震得那山岗也动了. 夸张 P6T十二8世上无难事，只要肯登攀 毛泽东 只怕有心人。（俗语） P8T3绮户:彩饰华丽的门户 P10T2你知道人们是用什么动物来形容下面这些人吗？ 立场不稳，见风使舵的人。（变色龙） 笑脸相迎，两面三刀的人。（笑面虎） 恩将仇报，忘恩负义的人。（中山狼或白眼狼） 强横诬赖（蛮横无赖），读霸一方的人。（地头蛇） 一毛不拔，吝啬钱财的人。（铁公鸡） 趋炎附势，百依百顺的人。（哈巴狗） 略懂皮毛，无一精通的人。（三脚猫） 代人受过，替人挨揍的人。（替罪羊） 孤陋寡闻，知识不广的人。（井底蛙） 毫无主见，随声附和的人。（应声虫） 鞠躬尽瘁，为民造福的人。（孺子牛） 很多 像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天越是倾盆大雨我越高兴因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨你总不好意思赶我走吧我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说“这雨害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着“大些再大些” 1、这两段文字选自课文 《 》作者是   。1分 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。1分  ——   ——  3、在文中括号内加上适当的关联词语。1分 4、不改变意思将句中加点的字换成另外一个。1分 1有时我会贴在一个大人的身边。   2那时我便有充足的理由在书店待下去。   5、这两个段落文字分别描绘了两个场景请用自己的话语加以概括。2分 1__________________________ 2_________________________ 6、写法感悟。3分 这两段文字第一段突出一个“_______”字侧重写人物的__________让读者可以感受到作者___________的心情第二段突出一个“装”字着重写人物的________和_______使读者从中体会到了作者__________的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语你想到了哪些至少写出四个2分 ___________________________________________________________________ 二老师的用意11分 春秋时代有个琴师叫俞伯牙拜成连先生为师。他苦学了三年创[ 做 作 ]了一部乐曲名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后笑笑说“有个老师比我高明得多。明天我带你去拜[ 访 仿 ]他你一定会有收获”。 第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上并告诉他说“老师就在岛上你自己去找吧。十天以后我再来接你。” 成连先生走后俞伯牙怎么也找不到那位高明 琴师。他累 气喘吁吁心情烦[ 躁 燥 ] 坐在海滩上。前面是一望无际 大海身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出 “哗哗”声那扣人心弦的阵阵松涛声使俞伯牙激动 欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意立刻面对大海弹起琴来。 十天后成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说“好好好极了 五、一1、窃读记 林海音 2、仿佛 好像 喜欢 高兴开心 3、之所以 是因为 虽然 但是 4、靠 停 5、1藏身于众多顾客读书 2借雨天读书 6、藏 动作 怕担忧、恐慌 心理 神情 喜高兴 7、手不释卷 废寝忘食 韦编三绝 博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪 二1、划去做 仿 燥 忽然 果然 夸奖 2、的 的 得 地 的 得 3、高高地直立直入云端。 形容诗文、表演等感染力强牵动人心。4、1大自然 2要善于向大自然学习。一切知识、学问、能力来源于生活 P66T三 【褒义词】流光溢彩 顶天立地 心灵手巧 颇负盛名 【贬义词】低头折节 虎头蛇尾 阴险狡诈 口蜜腹剑 P67T五 恬静的珍珠鸟悠然静立在书架上。 P68T九、浣溪沙 踏莎行 蝶恋花 念奴娇 忆秦娥 永遇乐 水龙吟 木兰花 唐多令 虞美人 南柯子 水调歌头 八声甘州 雨霖铃 钗头凤 沁园春 点绛唇 满江红 满庭芳 菩萨蛮 清平调 西江月 一剪梅 鹧鸪天 毛泽东同志读陆游同题词，反其意而作。写于1961年12月，最早发表于人民文学出版社1963年12月版《毛主席诗词》。梅花（积极坚贞，迎难而上）特点 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏” 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏” 赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品格。 待到山花烂漫时,她在丛中笑赞颂了梅花不畏严寒，谦逊乐观的高尚品格（谦逊的品格和宽广的胸怀） 《梅》 【王安石】 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，唯有暗香来。 P71T3 A摩肩接踵是形容人很多。摩拳擦掌是形容人跃跃欲试。手舞足蹈形容人很开心。 B张冠李戴：比喻认错了对象，弄错了事实；偷天换日：比喻暗中改变事物的真相，以达到蒙混欺骗的目的；指鹿为马：比喻故意颠倒黑白，混淆是非。其实百度百科都有，上网一查什么都出来了，自己再把三者放在一起比较一下词义，褒贬，出处诸如此类的就会比较好理解。 C草木皆兵：后用以比喻惊慌失措、猜忌敏感的心态 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼,妄自惊扰 风声鹤唳：形容非常慌张,到了自惊自扰的程度 P95T二、2. 云淡风轻 〖解释〗微风轻拂浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 万里无云 〖解释〗湛湛蓝天没有一丝云彩。形容天气晴朗。 秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。 风轻云净 〖解释〗微风轻拂浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。 碧空万里 〖解释〗万里指面积大距离长。形容天气晴朗。 碧空如洗 〖解释〗碧空浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。 冰雪严寒 〖解释〗严寒极度寒冷。冰天雪地天气寒冷。 知地知天 地地形天天气。了解地形了解气候。 云迷雾锁 形容天气昏暗气氛阴森。 雨僝云僽 谓不好的天气把人折磨。 铄石流金 高温熔化金石。形容天气酷热。 折胶堕指 极言天气寒冷。 日丽风清 阳光明丽清风送爽。形容天气晴和。 日丽风和 和风习习阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 飘风苦雨 形容天气恶劣。 焦沙烂石 将沙烧焦石烧烂。形容天气非常酷热。 焦金烁石 使金石熔化枯焦。形容天气酷热。 和风丽日 谓天气温暖而晴朗。 寒风侵肌 形容天气寒冷 风轻云淡 微风轻拂浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。 惨雨酸风 犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。 雪窖冰天 窖收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷也指严寒地区。 雪虐风饕 虐暴虐饕贪残。又是刮风又是下雪。形容天气非常寒冷。 五黄六月 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。 天寒地冻 形容天气极为寒冷。 十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。 秋高气爽 形容秋季晴空万里天气 清爽。 人间重晚晴 原指人们珍视晚晴天气后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。 凄风苦雨 凄风寒冷的风苦雨久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。 虹销雨霁 虹彩虹销同“消”消失霁本指雨止也引申为天气放睛。彩虹消失雨后天睛。 皓月千里 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁天气暗和。 风和日丽 和风习习阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 春暖花开 本指春天气候宜人景物优美。现也比喻大好时机。 流金铄石 形容天气酷热好象金石都快要熔化 苦雨凄风 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉 焦金流石 金属烧焦石头熔化。形容天气干旱酷热 风雨交加 大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣 成语里含有意思相近的字 甜言蜜语，奇形怪状，手舞足蹈，改头换面，字斟句酌 丰衣足食，凤毛麟角，山穷水尽，并驾齐驱，移风易俗 谨小慎微，日积月累，良师益友，赴汤蹈火，天崩地裂 相提并论，察言观色，提心吊胆，销声匿迹，推波助澜 歌功颂德，前赴后继，虾兵蟹将，翻云覆雨，街谈巷议 同流合污，含辛茹苦，奇装异服，龙飞凤舞，察言观色 P96T三1.描写人物心理活动的句子 我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。 3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。 4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 难过： 1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！ 1、我的心像被针扎了一样。 2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 神态：他望着天边的晚霞 似乎若有所思。 T3自在飞花轻似梦，天边丝雨细如愁 这主要是说明人的一种触景生情的心境，借境抒情罢了。 大意就是看到自由自在的飞花轻飘飘的，像是在梦中一般；丝丝的细雨下个不停就如我心里的哀愁绵绵不绝。 （5）题临安邸 宋-林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州！ 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。 （8）苏轼的《饮湖上初晴后雨》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 （10）唐【作者】：罗隐【作品】：蜂【内容】 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ P97T4画蛇添足-多此一举 铁打的公鸡 一毛不拔 千里送鹅毛---礼轻情意重 拔苗助长——急于求成 猫哭耗子——假慈悲 鸡蛋碰石头——不自量力 鸡蛋碰石头——不堪一击 德才兼备，大有作为的人。（千里马） T3挑选，毅然决然，思索，方法。 P35T二、1、喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取 不用说话就能明白。形容道理很明显。 （ 不言而喻） 不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况，是一个典型的古今异义。 P36T4比喻办事按一个格式，非常机械。 （千篇一律 ） 自己挣的钱虽然少，总比偷和抢来的花着（心安理得，问心无愧 ） 3我把自己的零用钱（毫无保留） 的统统捐了出来 4.育是你的强项运动会上你可要（大显身手）为班级增光哟。 T4.含有叠字的A A B B式 安安静静 断断续续 端端正正 大大小小 P37T5一千个读者就有一千个哈姆雷特。理解： 人的智力阅历各异，观点立场不同对书中内容的见解和看法也必然会各不相同 P36T三、1、宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、1图书吸引着我。2我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。3这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。4做笔记锻炼了我的记忆力增强了我的理解力。做笔记增强了我的记忆力提高了我的理解力。5这些领悟不都是课外读物的馈赠吗 3、略 4、1善读可以医愚。刘向 2心到 眼到 口到 5、1人的身体的成长发育需要吃饭智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。2人的智力阅历各异观点立场不同对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。 四、1、季羡林 中西贯通 古今贯通 纹理贯通 2、书籍 构思要别出心裁 要写真情实感 3、鲁迅 多看书 4、莎士比亚 P38T五、理解与感悟。22分 一11分 我 喜欢到顾客多的书店 那样不会被人注意。进来看书的人

Answer 2

对不起，你提的这个问题，一般是没有人会解答的，因为寒假作业有很多种出版社出版的，虽然都是人教版，但是内容却是不相同的，而且，作业最好不要求答案，那样会产生一定的依赖，要凭自己的实力去完成。加油！祝你成功！

Answer 3

才几岁，就来抄作业，我告诉你，我们初中生比你们大，也没几个我看见抄作业的，你对得起你老爸老妈吗？如果你老爸老妈看见我发的这些，信不信把你暴打一顿，告诉你们班每一个学生“天下没有免费的午餐。”希望你们不要抄作业，害的是你们自己。我都做完了，我比你们的作业多多了，我们不抄，因为作业是用来复习的，你懂吗？
提的这个问题，一般是没有人会解答的，因为寒假作业有很多种出版社出版的，虽然都是人教版，但是内容却是不相同的，而且，作业最好不要求答案，那样会产生一定的依赖，要凭自己的实力去完成。加油！祝你成功！

Answer 4

哼，才几岁，就来抄作业，我告诉你，我们初中生比你们大，也没几个我看见抄作业的，你对得起你老爸老妈吗？如果你老爸老妈看见我发的这些，信不信把你暴打一顿，告诉你们班每一个学生“天下没有免费的午餐。”希望你们不要抄作业，害的是你们自己。我都做完了，我比你们的作业多多了，我们不抄，因为作业是用来复习的，你懂吗？

Answer 5

不晓得你是同学，还是什么。（我也是五年级，作业已经做完了，我也在做和你一样的），抄作业是不对的，现在没有人主动告诉你答案了，抄答案是不对的，假如你的老师，或者你的父母看见你在提这种问题一定会生气的吧！！！我不是不想告诉你答案，告诉别人答案就等于伤害那个人，所以好好做作业吧！！！！