2021-05-07 · 专注教师,公务员等公职类考试
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同学你好
主要是说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,讲述自己的教学设计,它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。说课是作为教师同行之间的一种交流活动,是对课堂教学方案设计的说明,不但要说出教什么,怎么教,还要说出为什么这么教,强调深度。由于说课相对上课来说,形式较为简便,所用时间也较短,而且说课也能展示考生的课堂教学艺术,反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功,因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。由于这些特点,说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。
【试讲】
“试讲”是一种课堂行为。试讲也叫模拟课堂教学,顾名思义,也就是对常规课堂教学的模拟,要求考生在特定的情境和有限的时间里,充分展示自己的课堂教学技能。试讲时间以10分钟居多,一般的学科能呈现正式课堂的20-30分钟教学内容,音体美等课程如果设计合理几乎可以呈现一整堂课的内容。当然以上是无生教学时的情况,有的地区采取的则是有生教学。在教师公开招聘面试中,有的用人单位会安排考生直接在考场试讲,由评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲,不但有评委,有专业教师进行评价,还有学生听课,这种形式对考生提出了更高的要求,它要求考生不但要能讲好,还要会调动课堂气氛,组织课堂教学。但不管是哪种形式,试讲都能非常全面地考查考生的教学基本功,考查考生对课堂教学方案的实施能力。
说课和试讲的区别是很多人的疑问,简单来说,“说课”就是教学的设计及其分析,“试讲”是教学的设计及其分析的实施。
这里还想强调的一点是,教招面试的试讲,区别于近年由于网络普及出现的“微课”,也叫微格教学。微课是围绕一个知识点在讲解,其实质是在原来的课堂教学中抽取的围绕一个知识点的一段时间,而试讲是对常规课堂的模拟。
近年增加了技能展示这一块
主要是说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,讲述自己的教学设计,它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。说课是作为教师同行之间的一种交流活动,是对课堂教学方案设计的说明,不但要说出教什么,怎么教,还要说出为什么这么教,强调深度。由于说课相对上课来说,形式较为简便,所用时间也较短,而且说课也能展示考生的课堂教学艺术,反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功,因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。由于这些特点,说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。
【试讲】
“试讲”是一种课堂行为。试讲也叫模拟课堂教学,顾名思义,也就是对常规课堂教学的模拟,要求考生在特定的情境和有限的时间里,充分展示自己的课堂教学技能。试讲时间以10分钟居多,一般的学科能呈现正式课堂的20-30分钟教学内容,音体美等课程如果设计合理几乎可以呈现一整堂课的内容。当然以上是无生教学时的情况,有的地区采取的则是有生教学。在教师公开招聘面试中,有的用人单位会安排考生直接在考场试讲,由评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲,不但有评委,有专业教师进行评价,还有学生听课,这种形式对考生提出了更高的要求,它要求考生不但要能讲好,还要会调动课堂气氛,组织课堂教学。但不管是哪种形式,试讲都能非常全面地考查考生的教学基本功,考查考生对课堂教学方案的实施能力。
说课和试讲的区别是很多人的疑问,简单来说,“说课”就是教学的设计及其分析,“试讲”是教学的设计及其分析的实施。
这里还想强调的一点是,教招面试的试讲,区别于近年由于网络普及出现的“微课”,也叫微格教学。微课是围绕一个知识点在讲解,其实质是在原来的课堂教学中抽取的围绕一个知识点的一段时间,而试讲是对常规课堂的模拟。
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同学你好
主要是说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,讲述自己的教学设计,它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。说课是作为教师同行之间的一种交流活动,是对课堂教学方案设计的说明,不但要说出教什么,怎么教,还要说出为什么这么教,强调深度。由于说课相对上课来说,形式较为简便,所用时间也较短,而且说课也能展示考生的课堂教学艺术,反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功,因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。由于这些特点,说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。
【试讲】
“试讲”是一种课堂行为。试讲也叫模拟课堂教学,顾名思义,也就是对常规课堂教学的模拟,要求考生在特定的情境和有限的时间里,充分展示自己的课堂教学技能。试讲时间以10分钟居多,一般的学科能呈现正式课堂的20-30分钟教学内容,音体美等课程如果设计合理几乎可以呈现一整堂课的内容。当然以上是无生教学时的情况,有的地区采取的则是有生教学。在教师公开招聘面试中,有的用人单位会安排考生直接在考场试讲,由评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲,不但有评委,有专业教师进行评价,还有学生听课,这种形式对考生提出了更高的要求,它要求考生不但要能讲好,还要会调动课堂气氛,组织课堂教学。但不管是哪种形式,试讲都能非常全面地考查考生的教学基本功,考查考生对课堂教学方案的实施能力。
说课和试讲的区别是很多人的疑问,简单来说,“说课”就是教学的设计及其分析,“试讲”是教学的设计及其分析的实施。
这里还想强调的一点是,教招面试的试讲,区别于近年由于网络普及出现的“微课”,也叫微格教学。微课是围绕一个知识点在讲解,其实质是在原来的课堂教学中抽取的围绕一个知识点的一段时间,而试讲是对常规课堂的模拟。
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试讲是现场模拟老师上课时的情景,教师招聘考试中,考生是将考官当做学生,同时和他们进行互动或者一些眼神交流。与说课相比,试讲是还原最真实的课堂,有提问环节等。
说课是是考生用口头语言来表述自己的教学设计思路,在备课的基础上向考官展示自己的教学想法,和试讲还有一定的区别,试讲模拟真实的课堂场景,而说课更多的是以交流的态度展开的,探讨授课的思路和方法。
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等,一般有10-20分钟。微型课能够在有限的简短时间内,更加有效的考察教师的教学基本功和教育教学能力,促进教师教学能力的提高,因此常用于教师培训、选拔、教学竞赛、教师评价、教师招聘等。
结构化面试是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素,按统一制定的标准和要求进行的面试。在教师招聘中结构化面试一般包括以下六个方面:自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育理论或专业相关。
说课是是考生用口头语言来表述自己的教学设计思路,在备课的基础上向考官展示自己的教学想法,和试讲还有一定的区别,试讲模拟真实的课堂场景,而说课更多的是以交流的态度展开的,探讨授课的思路和方法。
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等,一般有10-20分钟。微型课能够在有限的简短时间内,更加有效的考察教师的教学基本功和教育教学能力,促进教师教学能力的提高,因此常用于教师培训、选拔、教学竞赛、教师评价、教师招聘等。
结构化面试是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素,按统一制定的标准和要求进行的面试。在教师招聘中结构化面试一般包括以下六个方面:自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育理论或专业相关。
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面试形式有说课,试讲,无声试讲,片段教学。 每个地区不一样,宜春应该是说课多一点。教育机构也会出这种统计,你可以去问问。
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这个要看各地区教育局发布的公告为准,主要就是说课和试讲
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