校本教研应该这么做
2022年3月4日有幸听到课题专家关于校本教研课题培训指导，老师的幽默、风趣的语言深深地吸引我，从根本上回答了自己在校本研究过程中遇到的困惑，知道了自己接下来的校本教研研究的方向，让我更加清晰地知道自己要做些什么，整个过程干货满满。
主要内容有以下4个。
1.什么是校本教研
华东师范大学郑金潇博士给把校本(研修)：分为：
校本教研：指以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以学校管理者和教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教学行动研究活动，是“为了教学＂在我学中“通过教学＂的教学研究行为，自我反思、同伴互助、专业引领贯穿研究中以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，关注量要素的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。（教育部基础副司长：朱慕菊**）
校本研究分类：
教学型
研究型（主要类型）
学习型（学习心得等）
2.作为评职称有关部门有哪些要求
高级职称文件解读：黔人社厅通【2014】374号文件对校本教研条件要求：
在十四条任职条件中第3款是这样描述的：
3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著成果，在教育教学实践和教育改革创新中取得比较突出的成绩。能够独立完成2项校本教研任务，并形成完整的总结报告(或作为主要完成人完成至少1项市(州)级以上教育科研课题研究)。
分析文件要求，可以从以下途径进行操作：
3.学校要做什么
学校要做什么---w统筹规划，机制构建，指导监管
1.校教研制度建设
学校头很抓三个方面：自我作修(反思)、同件互助、专业引领，克分发年三者名自的作用并注业相互间的些合，有效地促成技本技研的度的建设
2.申报
教师中请，研组讨论后上报，教务处(教科处)列出校本牧开项目表，学权审看，纳入学校年度工作计划，并指导和督促教研组成个人开展研究活动：
3.教研组工作
①权定《常规教研组计划》《板斫扭分规与专题计划》
②每个校本教研项日都委国烧主近开晨多次专题研究活动。每次都准备好《校研话动记本》《教听活动评价表》;
③没学年度完成《教研组校本枚行工作总结》
4学校工作
组织系列校本教研活动及成果推广；
专家认定书签字学校盖章。
4.教师要做什么
那么在平时可以开展哪些具体的研究工作呢？
专家给出了研究的途径：
围绕研究校本主题在具体教学行为中完成。
校本研究要做到：
有头有尾、真实进行、过程完整、有法有果、成绩证明
最后专家建议选题要与时俱进，才能体现研究的价值。
齐帆齐微课 22年度营 第30篇 1648字数。累积 40062字数
班组建设培训
2024-08-14 广告
