莘莘学子尊师重道，程门立雪，孺子可教啥意思
尊师重道：尊敬师长,重视老师的教导.
程门立雪：旧指学生恭敬受教.比喻尊师.
孺子可教：孺子是小孩子；教是教诲.小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就.
莘莘学子：众多的学生。尊师重道：尊敬师长，重视老师的教导。程门立雪：旧指学生恭敬受教，比喻尊师。孺子可教：指年轻人可培养。
一、成语释义
1、莘莘学子【shēn shēn xué zǐ】
（1）成语解释：莘莘：众多的样子。众多的学生
（2）典故出处：林语堂《机器与精神》：“今日的莘莘学子，想读书都没有地方，一个完备的图书馆也没有。”
（3）成语举例：宗璞《南渡记》第二章：“一城一地可失，莘莘学子不可失，教育者更不可失。”
（4）感情色彩：褒义词
（5）英文翻译：a great number of disciples <large numbers of students>。
2、尊师重道【zūn shī zhòng dào】
（1）成语解释：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
（2）典故出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
（3）近义词：尊师重教
（4）成语举例：郭沫若《洪波曲》第11章：“中国社会是尊师重道的，每家的祖先堂上都供有'天地君亲师'的香位牌。”
（5）感情色彩：中性词
（6）英文翻译：respect teachers and revere established ways.
3、程门立雪【chéng mén lì xuě】
（1）成语解释：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
（2）典故出处：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
（3）成语举例：刘心武《钟鼓楼》第二章：“他还不惜自费去了趟上海，以‘程门立雪’的虔诚，感动了高龄的俞振飞。”
（4）感情色彩：褒义词
（5）英文翻译：reverence for a teacher。
（6）成语故事：程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自已的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
4、孺子可教【rú zǐ kě jiào】
（1）成语解释：指年轻人可培养。
（2）典故出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
（3）成语举例：钱钟书《围城》：“你这话给我父亲听见，该说‘孺子可教’了。”
（4）英文翻译：the young man is worthy to be taught。
（5）成语故事：张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。
有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋拣起来！”
张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来！给我穿上！”
张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。
张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。
第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我！”
又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”
又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对！”
老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”
张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。
二、扩展资料
