广东财经大学协同培养为何引发争议？这其中是否有猫腻？
协同培养是大势所趋，是国家采取的与本科院校合作提升专业学生技能的一种教育模式，其本质没有错。其次，广东财经大学的合作培训之所以引起争议，关键在于两个方面：一是合作培训的学生人数多，达1300多人；二是毕业证书和学位与总校一样，这怎么能不让那些以高分进入广东财经大学的学生感到气愤呢！
根据《广东省人民政府关于深化教育体质综合改革的意见》等各项文件开展高职院校和本科高校协同育人改革试点，文件中有明确要求“原则上，一所高职院校最多同时与两所本科院校开展试点，一所本科院校最多同时与四所高职院校开展试点，四年制应用型本科人才培养项目，已开展试点的高校新增试点专业不得超过3个，新申请试点高校的试点专业不得超过2个。”对于此次争议，广东财经大学的学生态度并不是反对，只是说出了条件，一定要进行区分，对于普通的学生来说，付出了多大的努力就要收获多少的果实。
协同培养的学生跟正常入学的同学成绩相差是很大的，以广东财经大学为例，今年普高生物物理班的最低排名是80764，而合班组的省内最低排名是195205，双方相差70分。另一所学校南京审计大学与江苏财会职业学院有联合培养合作，其 "审计方向 "是江苏省 "十二五 "规划的重点方向和江苏省A级品牌方向，这所学校的省高考分数线很高，而 "王牌专业 "联合培养方案的低分数线让学生难以接受。
但在正常情况下，这些学生的毕业证书上会有 “协同培养”或其他字样，是为了将非全日制学生与本科生区分开来。但广东财经大学却违反了该规则，招收1000多个协同培养的学生，最后的毕业证却与普通本科生的一样，这对于经过多年奋斗好不容易考进广财的普通本科生来说确实极为不公。
今天是7月30日，而根据最新报道显示，针对广东财经大学展开的协同培养，很多学生老师家长乃至网友都对此引发了激烈的讨论，有人认为这种协同培养就是在圈钱，就是一种拉赞助的方式。也有人认为这种协同培养是给与一部分的专科生更好的上大学的机会。那么为何广东财经大学的协同培养会引起这么多的争议呢？这其中是否有猫腻呢？
第一、广东财经大学的协同培养之所以会引起争议，主要是因为协同培养的学生和正式进去的学生分数差距太大，但是毕业证却是一样的
这次之所以存在争议，主要就是在毕业证方面，根据报道显示，广东财经大学是一所一本院校，而协同培养的分数比广东财经大学的录取分数低了80多分，这相当于本科到专科的距离。但是在毕业证上，却并不会标注协同培养，也就是说这种协同培养拿出去给别人看，是完全分别不出来是否是协同培养的，用人企业也很难分辨出来是否是协同培养。这让很多本校的学生觉得自己的学历含金量下降了，觉得不理解。而那些协同培养的学生认为，自己本来可以上一个三本，正是反复确定毕业证没有标注，才来到这个学校，现在取消不合适。
第二、这其中肯定有猫腻，但是怎样解决还是需要一定的规则或者法律的出台
目前我国法律还没有相关的标注说明可以在毕业证上不表明协同培养，所以说目前还是存在争议的。这其中肯定有一部分存在一些骗取经费或者说增加生源等情况，但是如果限制这种情况，或者说如何办好协同培养，这也是一个问题，所以说还需要上面做出明确的解释。
希望这种培养早日正规化！
