读书分享《儿童的人格教育》7
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第七章 社会情感和儿童成长的障碍:儿童在家庭中地位
1.一个人追求优越感和渴望获得社会情感是建立在人的本性基础上的,两者都是为了渴望获得肯定和认可,只是表现形式不同罢了。
2.教育的规则和方法不能忽视群体生活和社会适应性。人的能力的发展是朝着社会生活所期待的社会情感的方向发展的。
3.人的社会情感发现和儿童在家庭中的出生顺序有关,且呈现一定的规律性。通过观察他的一系列行为表现,就可以判断出一个孩子的家庭中的位置。只有了解在家庭中的位置才可以更好地了解他。针对个体性的深入观察,理解孩子是独特的,用符合他们规律的教育,这样教育才具有意义。
4.一个人的生活风格在4或5岁的时候就已经形成了。这期间必须培养他的社会情感技能及社会适应性。在五岁左右一个人对世界的观念通常已经基本确定并固定下来了,并在今后的发展中保持着大致相同的方向;他对外在世界的感知基本保持不变,他受制于自己思想观念,并不断重复他原初的心理机制和产生于这种心理机制的行为。一个人的社会情感受到他自身的精神视野限制。
1.一个人追求优越感和渴望获得社会情感是建立在人的本性基础上的,两者都是为了渴望获得肯定和认可,只是表现形式不同罢了。
2.教育的规则和方法不能忽视群体生活和社会适应性。人的能力的发展是朝着社会生活所期待的社会情感的方向发展的。
3.人的社会情感发现和儿童在家庭中的出生顺序有关,且呈现一定的规律性。通过观察他的一系列行为表现,就可以判断出一个孩子的家庭中的位置。只有了解在家庭中的位置才可以更好地了解他。针对个体性的深入观察,理解孩子是独特的,用符合他们规律的教育,这样教育才具有意义。
4.一个人的生活风格在4或5岁的时候就已经形成了。这期间必须培养他的社会情感技能及社会适应性。在五岁左右一个人对世界的观念通常已经基本确定并固定下来了,并在今后的发展中保持着大致相同的方向;他对外在世界的感知基本保持不变,他受制于自己思想观念,并不断重复他原初的心理机制和产生于这种心理机制的行为。一个人的社会情感受到他自身的精神视野限制。
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