1.读准所学单词:
单词是句子的最小单位。你只有在日常学习中读准了每一个单词，才能够在听力过程中听出来这个单词，而不会把它听成别的单词。
2.掌握一些连读技巧:
总所周知，英语四级在播放听力时，听力内容并不是一个词一个词念得，许多时候我们之所以听不懂是因为它里面有许多连读像辅元连读
前后两个单词，前一个单词的最后一个音标是辅音，后一个单词的第一个音标是元音，通常要连读。
例如：stand up，stand最后一个音是辅音，up第一个字母是元音音标。
还有辅辅连读
如果前一个词的结尾辅音与后一个词的开头辅音相同或相近，前一个不发音。
如：brilliant teacher，其中 brilliant 的尾音/t /和teacher 的前音/t/相同，那么前一个t不发音。
元元连读
前后两个单词音标如果是元音相连，前一个单词的最后一个元音为i，在和后面元音相连的时候加入半元音[j]；
像Can I see it？这里的see 和it连读的时候中间要加上/j/读成see+[j]+it；
前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的第一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。
如：How are you ？就要读成how+[ w] +are。
r/re + 元音的连读。
若前一个词以-r/-re结尾，而后一个词以元音开头，这时的r或re发/r/，而且要与后面的元音拼起来连读。
像：I looked for it .这个句子for it合读为/frit/。
但是nearer and nearer.（nearer与and不可连读） 因为这个音节前后都有字母r不能连读。
击穿连读。
两个单词, 前词的尾音标为辅音，后词的第一个音标为字母h所发的/h/ 这时，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。以上的是一些常见的连读啦，具体到听力联系中还需要我们多发现多积累。
3.听力练习中建议大家手脑耳并用:
建议将听到的内容默写下来，然后核对看自己没有听出来的内容听误的内容有哪些，最好到能够将每个句子都默写出来为止哦。
第一，培养兴趣，活跃气氛。兴趣是构成求知欲的主要成分，是学习动机中最现实，最活跃的因素。只有使学生对学习产生兴趣，才能对学习持一种积极主动的态度，取得良好的学习效果。培养学生对听力课的兴趣，可从教学内容，教学方法，教学手段等方面着手。听力材料要活泼多样有趣味性。老师不但要认真备课，抓取教材中蕴含的兴趣因素，甚至删除教材中内容相当枯燥的材料，而且可以增加英语歌曲，简单通俗的英语趣味故事，英语电影片断等来提高学生对听力的兴趣。在听力课上，老师不要只充当录音机播放者，可以采取根据听力材料讲故事，表演对话等方式改变课堂呆板紧张的气氛。尤其，听完文章之后，不要急于提问，可先让学生成对或成组的进行讨论，消除学生的孤独感和紧张感，提高学生的兴趣。
第二，听说结合，综合培养。听说不可分，这是人类交流的最基本的手段。现在很多听力教材都改成了听说教材，听力课也改成了听说课是很有道理的。听说结合，不仅可以改变呆板的课堂气氛，缓解学生疲劳，提高学习效率。在听说结合的训练中，通过听来理解和掌握语言材料信息，并激发交流的愿望，而后通过必要的问答，进行沟通，视听的效果直接反映出来，进一步强化听的效果和已掌握的语言信息的口头锻炼。在具体操作中，我们可采取这样一些环节：听前预测，为了帮助学生更容易听懂短文，更有效地进行预测，不要只讲解生词和让学生自己看看课本给出的信息，还要进行下一步，根据各自的推测进行讨论。
第三，手段多样，轻松学习。现在各个大学基本上都建立了语音室，听力课基本上是在语音室进行，这使听力教学有了根本的改观。在语音室上听力课时，首先声音清晰，而且学生可选择放音速度，可选择慢速正常速度快速，满足了不同听力水平学生的需要。学生也可以把上课听不懂的内容录下来，下课再听。而且师生对讲，学生对话以及分组讨论，老师监听都相当方便。
2.大学英语学习技巧
多记单词
词汇量的多少对学好大学英语至关重要，所以要多记单词，早上早起记忆力好，养成背单词的好习惯，平时单词本要随身携带，有空就拿出来看看，经常熟悉，就是很好的记单词方法。
熟练掌握语法
对基本的语法结构，要做笔记记下来，平时熟练掌握，要经常拿出来温习，有时间要用语法造句子，通过基本的语法句子加深理解，真正掌握语
英语听力最重要的是听。
听即为听懂，听清。
很多时候自己的英语听力不好，并不是因为自己不认识这个单词，这个句子。而是因为自己不清楚外国人的发音习惯，对于连读弱读爆破音等一些东西没有掌握，从而形成“听不懂”的现象。所以想要提高听力则要提高自己对英语的熟悉度。
1.精听
首先我们可以找出历年四六级的真题卷子，下载音频，逐字逐句的进行精听。
精听的步骤：首先播放1~2遍录音，看看自己是否能够听懂，能够听懂到什么程度，最多播放5~6遍，如果仍然没有听懂，则说明这个句子中有你没有突破的英语发音问题或单词问题。发音问题则将这一遍录音慢速多次播放，跟读，默写，找到句子中连读失爆的现象，力求做到自己与录音中发音完全一致。
2.创设英语环境
学习语言最好的方法就是拥有对应的语言环境，如果你身边没有这样的环境，那么就可以自己去创造一个。
比如加入一些英语学习社团，去寻找学校中的英语角，为自己造一个英语环境。
利用自己的兴趣学习英语。
现在很多人都喜欢听歌。那么就可以把自己的歌曲变成英文歌曲。从一些比较简单的英语儿歌开始慢慢学唱。这样的话你就会逐渐的掌握英语的一些基本的语音现象。从而逐渐听懂一些英文句子。
3.背一些场景句子
四六级英语听力的一些场景一般都是固定的。比如说旅游，询问价格之类的。那么我们就可以在网上查找一些英语常用的常用场景的一些词语句子和同义句的转换进行背诵。当自己背熟了背透了，熟能生巧到一定地步，就会发生量变到质变的改变，同样能够使自己的英语听力水平增长。
最后，祝大家英语过！过！过！
①方法一：现在有充足的时问要备考，一定一定要找一个精听法去学习，这个方法量然麻烦一点，但是是真的有用，我四级当时考的话用了这个方法．听力都在170以上，网上其实有很多关于精听的步骤，但是万变不离其中，本质上就是要你对英语有个很好的敏感度。按照我的步骤，精听法都要从真题中一篇一篇来，一篇2-3分钟可能我们能练个一下午。
1.先听一篇原文正常选出答案，然后就校对答案，把每个题的答案选项中单独写出来，看着答案在听--遍原文，边听边画，看看能不能准确的再听到答案单词。（这步可以检测你对英语考试程度，到后面越听正确率会越高）
2把每一句的句子，听一 遍，尝试得写出来，（一定要听完再去写，不能边听边写，听完再写这样会提高你的英语记忆）每一句听到3-5遍，最好多听几遍。
3.全部听完，拿出红笔出来校对，把刚刚一些对自己很熟恶但又记不起来单词，全部整理出来，最好把他们在背下来，下次就有印象了。
②方法二：这个方法是专门针对没好好来得及复习的同学，就是一定要去看信号词（信号词就是在会出现答案前面的单词）有的时候我们不可能-整篇都听得懂它在讲什么，把每个细节都听出来，但做了这么多题的，肯定会有一些规律可以总结出来，可以看看选项中，尝试推推它会问哪种题（有问它是什么人，它是一个什么事，这个事可以提高或者伤害什么，或者有什么解决办法，可以带来什么好处等）几乎所有都是围着主题出发的问题。
1-可以多看看英语相关书籍、电影、歌曲。这属于较为轻松的学习方式。基础好的话，可以听一下bbc或者cnn的新闻。一开始是看有字幕的，后面慢慢练习没有字幕的。经济学人的杂志也可以，配的有音频。关键就是得坚持，每天有固定的练习时间，一个月左右应该会有进步。
2-多积累单词，每天固定时间背一定量的单词。推荐用英语学习软件百词斩。
3-、学好正确、特殊的发音音准对于听懂一个英文单词至关重要，音发准了，通常立马就能知道所对应的单词。但是，一旦其中一些音发错，就可能会读出另一个完全不同单词，进而出现误解，比如shit和sheet，face和faith，如果你长期养成了错误的发音习惯，那么当你在听到正确的发音的时候，是会反应不过来滴。
4-正确选择听力材料。选择练习英语材料是要根据自己的实际水平，不要一上来就说快速VOA和BBC。对于大多数人来说，这并不是一种好的建议。因为VOA（常速）和BBC对初学者来说并不是一种友好的听力材料，主要是语速太快，话题范围广，难度大，容易给英语初学者造成极大的心理压力，所以一定要根据自己的能力选择适合自己的材料。另外，选择听力材料时要考虑你的词汇量水平，在选听力材料时可以先读一读文本。确定难度，看自己能不能看懂，生词量适中，才是合适的训练材料。
5-匹配式多听+跟读除了单纯的“听”以外，“跟读”也是听力、口语水平提升过程中非常重要的一个环节。跟读的时候，我们在纠正自己的发音，同时也更容易听懂正确的发音。对专业英语来说，有一个非常好的方式就是直接使用英文的本专业网课作为听力材料，一边学英语，一边学专业技能。
