Question

杜威认为教育和经验的关系是怎样的？

Answer 1

杜威认为，经验的继续不断的改组或改造是教育过程中自始至终都具有的“当前的目的”。在杜威看来，经验表现为主体与客体、有机体与环境的相互作用，这就是经验的“交线作用原则”。在此基础上，杜威又提出经验的“连续性原则”，即：人最初的经验来源于先天能力与环境的相互作用，人的一生要不断经历、改变各种事物，当新的经验增加到原有经验中后，就会对原有经验加以改组改造。儿童经验的改组或改造有两层含义：一是要增加经验，使儿童认识到新的经验，这个可以通过大量的社会活动，甚至可以将学校办成雏形社会的方式来实现；二是指导儿童不断生长经验的能力，也就是说儿童在参加某种有意义的活动时，他一定要知道自己正在做什么，并预料其行为的后果。