幼儿老师的教育理念
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1.孩子是不用教育的,真正需要教育的是我们自己,对孩子的设计不如他自己本身的成长。
2.教师要用自身的人格魅力来征服孩子,而不是用高度来命令孩子。
3.教师要先具备宽容、豁达、乐观、积极、大气的人格魅力。
4.多向周围教师学习、多看书,养成自己的学习习惯、学习能力,积极提升文化素质。
5.谁爱孩子,孩子就会爱谁。只有用爱,才能教育好孩子!
6.一名优秀的教师光靠“嘴”上的功夫是远远不够的,创造情境和投身行动很有必要。
7.培养孩子计算能力强,现代技术是可以代替的,但忽略了孩子创新能力的培养,是现代技术无法代替的。
8.教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发孩子们的学习动机,唤起幼儿的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到活动中。
9.具有反思能力的教师,才是一个成熟的高素质教师,未来教育面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。
10.要想成为真正的名师,学习的速度务必大于教育变革的速度,要将“学习”作为最重要的职业需要,形成“人人是学习之人,时时是学习之时,处处是学习之处,事事是学习之事”的理念。
11.要多向周围的教师学习、多看书、学习习惯、学习能力、教师的知识要广。
12.要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
13.对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。
14.没有爱、就没有教育!没有管理、就没有教育!没有兴趣、就没有学习。
15.教育人就是教育他对前途的希望、培养人就是培养他的思维方式和道德水准。
2.教师要用自身的人格魅力来征服孩子,而不是用高度来命令孩子。
3.教师要先具备宽容、豁达、乐观、积极、大气的人格魅力。
4.多向周围教师学习、多看书,养成自己的学习习惯、学习能力,积极提升文化素质。
5.谁爱孩子,孩子就会爱谁。只有用爱,才能教育好孩子!
6.一名优秀的教师光靠“嘴”上的功夫是远远不够的,创造情境和投身行动很有必要。
7.培养孩子计算能力强,现代技术是可以代替的,但忽略了孩子创新能力的培养,是现代技术无法代替的。
8.教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发孩子们的学习动机,唤起幼儿的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到活动中。
9.具有反思能力的教师,才是一个成熟的高素质教师,未来教育面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。
10.要想成为真正的名师,学习的速度务必大于教育变革的速度,要将“学习”作为最重要的职业需要,形成“人人是学习之人,时时是学习之时,处处是学习之处,事事是学习之事”的理念。
11.要多向周围的教师学习、多看书、学习习惯、学习能力、教师的知识要广。
12.要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
13.对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。
14.没有爱、就没有教育!没有管理、就没有教育!没有兴趣、就没有学习。
15.教育人就是教育他对前途的希望、培养人就是培养他的思维方式和道德水准。
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