孩子上课走神是怎么回事?
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孩子上课走神可能是以下三点原因:
①因为孩子不能理解老师的授课内容,老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构。这时应当提高孩子的理解能力,弥补上知识的空缺之后,他们就能够理解老师所讲的内容,能与老师进行沟通了,注意力也会长时间地集中在课业上了。
②一些孩子上课爱发言,但涉及写作业、抄课文时则会出现注意力不集中,拖拖拉拉的现象。这是因为孩子的视觉分辨力和视觉广度及精细肌肉动作能力落后,不足以应付大量抄写任务,也就是教育心理学称为的“视动统合能力落后”,需进行一些专项的小训练加以调整。比如我用过“精英特速读记忆训练软件”:①软件中的“整体感知”训练。就是快速看一眼软件中闪现出来的各种图形,在闪现的一瞬间看清图形并确定数量。这既可以注意力,也可以练习瞬间记忆力。②再如软件中的“点选数字”。就是按一定的顺序快速点击“变换”的数字,点错了有提示,点对了继续挑战。这就要求做的时候细心、专注,只有集中注意力、仔细搜索,才能快速且准确地找到“指定”的数字。长期训练后对孩子视觉感知能力、注意力还有记忆力都有一定的提升。
③感觉动作能力的落后也是孩子上课注意力不集中的一个常见原因。比如,有的孩子已经上小学了,但仍然不会翻滚,不会接、抛球,不敢走平衡木,更不会跳绳,不会辨别方向。由于身体本体感觉的混乱,外界的物质世界也是混乱无序的。更重要的是,这种动作功能的落后,妨碍了他们从外部世界中提取有用的感觉信息。
①因为孩子不能理解老师的授课内容,老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构。这时应当提高孩子的理解能力,弥补上知识的空缺之后,他们就能够理解老师所讲的内容,能与老师进行沟通了,注意力也会长时间地集中在课业上了。
②一些孩子上课爱发言,但涉及写作业、抄课文时则会出现注意力不集中,拖拖拉拉的现象。这是因为孩子的视觉分辨力和视觉广度及精细肌肉动作能力落后,不足以应付大量抄写任务,也就是教育心理学称为的“视动统合能力落后”,需进行一些专项的小训练加以调整。比如我用过“精英特速读记忆训练软件”:①软件中的“整体感知”训练。就是快速看一眼软件中闪现出来的各种图形,在闪现的一瞬间看清图形并确定数量。这既可以注意力,也可以练习瞬间记忆力。②再如软件中的“点选数字”。就是按一定的顺序快速点击“变换”的数字,点错了有提示,点对了继续挑战。这就要求做的时候细心、专注,只有集中注意力、仔细搜索,才能快速且准确地找到“指定”的数字。长期训练后对孩子视觉感知能力、注意力还有记忆力都有一定的提升。
③感觉动作能力的落后也是孩子上课注意力不集中的一个常见原因。比如,有的孩子已经上小学了,但仍然不会翻滚,不会接、抛球,不敢走平衡木,更不会跳绳,不会辨别方向。由于身体本体感觉的混乱,外界的物质世界也是混乱无序的。更重要的是,这种动作功能的落后,妨碍了他们从外部世界中提取有用的感觉信息。
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孩子上课老走神可能是正常的现象,也可能是多动症引起的,需要根据实际情况进行相应的处理,具体分析如下:
正常的现象:孩子正处于生长发育期时,精力比较旺盛,容易被其他事物吸引注意力,可能会出现孩子上课老走神。
正常的现象:孩子正处于生长发育期时,精力比较旺盛,容易被其他事物吸引注意力,可能会出现孩子上课老走神。
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孩子上课走神形成的原因是什么?对课堂学习内容或老师不感兴趣;学习氛围没有形成,周边的影响比较大,注意力难以集中;不合理的生活习惯导致上课走神,如作息不规律;基础知识没有掌握牢固,上课听不懂。
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1/孩子没有休息好
2/老师讲的孩子都会了
3/老师讲的孩子都不会
4/心里装了别的事,踏实不下来
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4/心里装了别的事,踏实不下来
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孩子上课走神,要想办法提高精神注意力,晚上要休息好,好的作息时间能很好的提高注意力
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